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由於「一校一社工」的政策，當老師遇到學生有情緒或行為上的問題時，很自然就會轉介給學校社工。筆者那代人多有昔日老師循循善誘、鼓勵同學、協助同學面對逆境的記憶。可惜這樣温馨的情境今天已少見。

財政司司長陳茂波今日（24/2）宣讀2021年財政預算案，其中針對教育、科研與就業提出許多計劃與措施，香港浸會大學校長衞炳江及嶺南大學校長鄭國漢均表示歡迎，並樂觀其成。

嶺南大學將頒授榮譽院士銜予四位傑出人士，包括：詠春大師葉準、著名藝術倡議人龐俊怡、創新資訊科技企業家鄧淑明，以及國際知名指揮家梵志登，以表彰他們在其專業領域的卓越成就及造福社會的重要貢獻。

作者認為家庭教育比學校教育重要。如果父母親能夠給予兒女良好的家庭教育，等到兒女進了學校以後，他們便有充分的能力接受學校教育。

嶺南大學心理學學者特別為市民提供抗疫小貼士，從而提升抗逆能力和正能量，以充足心理資本抗疫。

嶺大來年將繼續推陳出新，開辦三個切合社會需要的嶄新課程，包括「嶺南教育機構陳斌博士數據科學（榮譽）理學士課程」、「環球博雅教育（榮譽）文學士」和「動畫及數碼藝術（榮譽）文學士」。

積金局主席黃友嘉認為中國如今擁有全世界最大的中產階級，其消費是美國的三倍，規模和實力將決定貿易戰的結果。

認識陳明銶教授的人，都能夠遠遠就在人群中認出他的身影，不過，一定更不會忘記的，是他響如洪鐘的聲音。

記憶可說是學習的基礎，學習是尋求及發展知識，沒有記憶，知識追求成功不可能。年青人記憶力強，更應在少年時期多加運用。

為什麼「積極不干預政策」長年遭誤解，真正含義鮮為人知？陳坤耀教授指，政府根本不知道正確的理解，這個誤會是由上而下的。

1930年代，中國遭列強侵害，政府和知識分子提倡科教興國，中國的知識分子才開始攻讀科學，大學（包括廣州的嶺南大學）亦開始注重科學的教育與研究。

最前線的大學負責收生部門做了些切實的微調，希望是能協助解決複雜問題的一個小缺口。

王耀宗教授在嶺南三十三年，遇上四件人生大事，有高興的事，也有辛酸的事。他有幸與五任校長共事過，可說是嶺南的「五朝元老」。

王耀宗教授的榮休致謝詞中，用「三」字，回想過去三十年，嶺南的三次重大發展。

王耀宗教授任教嶺南大學三十三年，曾經在灣仔和屯門兩間校舍工作過，退休在即，用五個數字形容自己在嶺南渡過的歲月。

嶺南大學復校50周年，希望做到承傳過去，再創輝煌的印證。

這需要同學們多學習，了解自己的長處和短處，積極裝備自己，以開放的態度考慮眼前的機會，並勇於發掘其他潛在的可能。

出身於草根階層的鄭教授全憑「愛拼才會贏」——不服輸的刻苦精神，克服學習階段遇到的種種挑戰

根據《福布斯》的最新的排名，嶺大獲評為2015年「亞洲十大頂尖博雅學院」之一，排行第九。莫家豪表示消息令人振奮，認為能反映嶺大作為博雅大學的真正實力。

全球高等院校之間的競爭將會比今天更為激烈，每所具分量的高等院校將會面對更大的國際性競爭。

博雅只是一個基礎，在淵博的知識上，再發展一個專業，才是理想的教育模式。

博雅教育並非只是在已有的課程中增加科目，而是關於不同科目的交織，目的是要製造文化復興人。