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筆者建議家長選取一些切合自己家庭教育價值觀，並符合孩子成長階段的家訓名著，定時在茶餘飯後，與孩子一起，進行親子學習。

從喝茶到品茶，再到悟茶，這3個階段體現了教育的不同層次和深度。不管是學校教育還是家庭教育，教師和父母可以嘗試和兒童不斷探索和成長，追求一種更為和諧、美好的教育境界。

家庭教育與傳承其實是將價值觀、知識、技能和文化傳授給下一代，對孩子的價值觀、行為和社會互動方式發揮重要的作用。教育的未來論壇2024獲超過200位以上嘉賓及參加者出席，他們都十分關注下一代未來教育。

家庭教育，日形重要。香港教育局與民青局，是不是該携手配合「家和萬事興」這理念，支持大學開設與「家庭教育」相關的專業學位課程？

孩子的未來豈是家長決定得了的？他的未來，一半掌握在上帝手裏，即他的外在遭遇；另一半掌握在他自己手裏，即他應對外在遭遇的心態和能力。

家庭是社會的細胞，辦好家庭教育，不僅事關孩子健康成長，更事關公共福祉。期待業界共同承擔責任，用心栽種家長教育園地，培育出正向美好的下一代。

一直相信，時間是逼出來的。如果我們重視婚姻，重視彼此的相處，明白這是要花時間甚至心思的，就在個人的時間表內定下一個時段，如星期一晚上，就是跟配偶約會的時間，並且告訴孩子︰今天晚上爸爸媽媽拍拖去。

教育局自2023年3月向公營及直資小學提供家長教育津貼，以協助學校啟動校本家長教育課程或活動。家長教育對於孩子發展、學習有什麼影響？內地又是如何推展家長教育？

「真正心呼吸，是一份止靜，透過觀察呼吸，與自己對話，好好關心自己一趟。」Florence教我們在驚聞噩耗時，仍別忘記先停一停，然後用心呼吸，並且珍惜和活好每一天，不要讓時光空過。

真正出現極度嚴重問題的家庭，父母雙親其實往往已是自身難保，他們根本已不能主動作出任何呼救！局外人必須要謹慎，必須要為社會做好防護網，要密切關心和跟進每一個傷痕纍纍的受苦家庭！

香港家庭福利會邀請香港樹仁大學社會工作學系、香港大學社會工作及社會行政學系設計「兩代同行育兒孫」課程，教育姻親共職携手培育下一代，對於提升家庭幸福度成效顯著，將為社福界安排更多專業培訓。

只要父母給予孩子良好的教導，就能幫助孩子健康快樂地成長。從出生開始，家庭教育隨時隨地都存在，父母的言行舉止對孩子的影響深遠。

到走完人生旅程回頭一看，有否活出生命應有的價值，在子女身上有否把做人的「真、善、美」傳承了？

為著下一代，筆者過去早有不少文章提及父母對子女的教育方式。看到前輩所提，卻猛然儆醒「家庭氛圍」亦確實是另一值得探討的方向。

香港是中西方文化的大熔爐，以其國際化環境和多元化背景成為世界矚目的東方之珠。創立於2016年的奧恩，是本港首間引用《聖經》九個「聖靈果子」特質，培育幼兒道德價值觀的學校。

在人類成長的過程中，每個生命所需要的，最基本都是回歸到家庭中孕育出愛的孩育。

我重視家庭教育，因為家庭教育是孩子的關鍵。學校如何與家長配合，以致在育人的路上能事半功倍？幼稚園家長所重視的又是否兒童成長的關鍵？

校有校訓，家有家訓。我們要從家庭教育做起，不要以為讓孩子上學校，就可以把責任全推給學校領導和老師。

現今社會，家族的傳承並不容易，富二代、官二代等大都未能超越上一代，甚至守業也難。《顏氏家訓》、《朱子格言》或許也會有一些參考價值。

在疫情嚴峻的今天，與家人相處的時間總是會比過往的多，各人的耐性與情緒也自然展露無遺。今天就讓我分享一下在這疫情下如何幫助孩子建立他們的習慣與價值觀。

父母是孩子最好的老師，父母的言傳身教、一舉一動都影響着孩子成長。

作者認為家庭教育比學校教育重要。如果父母親能夠給予兒女良好的家庭教育，等到兒女進了學校以後，他們便有充分的能力接受學校教育。

突發的新型冠狀病毒肺炎疫情打亂了人們的生活，作為父母是否做好了以下準備：是否為孩子做出了榜樣？您是否明白該如何對孩子解釋危機？是否能夠根據兒童的特點與需要安排孩子的生活？

當前價值教育失效的事實不容否認，但將它完全歸咎於學校教育也不合理。不過，作為價值觀念的最後防線，在社會教育和家庭教育普遍失效的今天，教育工作者實在責無旁貸。

不管掙了多少錢，事業發展有多順利，如果孩子的教育不得當，將來老了會後悔。

教養子女是費盡心力的重任，即使家境和生活環境欠佳，亦能藉親子教養彌補。

學子的成長，自古以來都是由學校及家庭分別承擔孩子成長的責任。但現今社會，學校的文化當然對孩子有很大的影響，但若把一切教養孩子的責任都推到學校，是否合適？

陳鶴琴說：「幼稚教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的；也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的；必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。」

孩子在學校的行為模式，很大地反映他的成長背景，在成人身上學到的習慣便是他與其他孩子相處的社交技巧，所以父母對孩子的成長有着無比的重要性。

今天的教育需要配眼鏡了！

在現在這個講求創新的時代裏，父母既要幫助孩子能汲取基礎的知識、培養忍耐與刻苦的態度，也要鼓勵子女多作嘗試，從而培養出勇於嘗試的態度。

作為父母，你認為應該給孩子什麼？要得到怎樣的照顧？孩子究竟要接受什麼教育？

作為教育學博士的陳美齡，把三個孩子都送進了史丹福，一門四傑受到不少人讚賞，很多父母紛紛奉Agnes為家庭教育的楷模。

上一代的生活沒發生什麼問題，只是窮一點，大部分人的時間用來幹活，勤力做家務；孩子天生天養，自然而然學習父母，模仿父母，繼而了解父母，體諒父母，尊重父母。

近月接二連三的虐兒案，反映香港缺乏「生命教育」和「家庭教育」。現在務必重新檢討，做一個有愛心的父母。

甘羅及康熙，他們兩人的出身與厲歸真及宋濂有天淵之別，這兩位「富二代」雖含着「金鎖匙出世」，唯勤奮並不遜於一般老百姓。他倆的卓越成就，良好的家庭教育應記首功。

教育就是生活，在生活中多去學習，多去體會，教育不只是在學校與家庭。

就讓我藉此機會分享一下我身為一位校長媽媽，我在家中如何教育我的子女吧！

作者希望告訴所有父母，就算孩子成績不佳，也沒必要擔憂。需要擔心的反而是那些十分適應現今教育制度的優等生，尤其是畢業於一流大學的學生。這些高材生一直誤以為自己是優秀的人才，抱有「我在學校已經學得夠多了」的心態，踏入社會後遇到挫折更容易受打擊，加上他們生存力較弱，倒下之後往往一蹶不振。所以，讓孩子能自食其力，應從家庭教育開始。