標籤: 國史教育中心

《巴黎和約》簽署地凡爾賽宮，當年日本代表有五個席位，中國預席只有兩個。（Wikimedia Commons）

弱國無外交

參看當時北洋政府外交總長陸徵祥墓葬之地，閱讀他的回憶錄所載的一句「弱國無外交」，一切盡在不言中，⋯⋯… Continue reading

2019-08-09 何漢權 Theme, Topic, 教育, 權在教育

高主教書院代表以廣播劇形式探討王安石變法得失，獲劉遵義教授（中）頒發亞軍獎項。

歷史人物專題研習報告精采紛呈劉遵義：國史教育很必要

國史教育中心校長何漢權指出，「獅子山下，東江水流」，中國歷史是從過去到現在，永遠沒有終止的對話。⋯⋯… Continue reading

2019-07-15 本社編輯部 Theme, Topic, 文化, 歷史, 灼見教育

本社編輯部

劉遵義教授（左三）頒獎給高中組亞軍高主教書院，她們以廣播劇的形式評價王安石變法的得失。（灼見名家圖片）

從王安石專題研習反思中國歷史

香港的中、小學生在王安石專題研習上卻展現了極高的水平，令作為評判之一的筆者深深體會到學生在這方面⋯⋯… Continue reading

2019-07-10 鄧兆鴻 Theme, Topic, 教育, 教評心事

楊校長指出，1985年孔聖堂50周年慶典的孔子像是由台灣送來的。

楊永漢：孔聖堂成立84年為香港弘揚儒家精神

孔聖堂中學成立初期，弘揚儒家思想及舉辦國學活動。1990年至2010年左右，孔聖堂中學的對外活動⋯⋯… Continue reading

2019-06-28 本社編輯部 Theme, Topic, 名家演講錄, 文化, 歷史

本社編輯部

張信剛去蒙古旅行，在草原與大鷹合照。

張信剛：蒙古崛起改寫歐亞大陸歷史

蒙古人雖然出自內陸，但蒙古帝國陸海並重；許多措施為日後歐洲人的擴張以及今日的全球化墊下基礎。… Continue reading

2019-06-13 本社編輯部 Theme, Topic, 名家演講錄, 文化, 歷史

本社編輯部

張信剛教授對理工與歷史文化的學養深厚，學教有西東，是屈指可數自身已滿載文理對話的學者。（灼見名家圖片）

歷史文明的對話

學習中國歷史與文化，就是要學習過去與現在永無休止的對話，由此汲取人情道理，繼續向前。… Continue reading

2019-05-31 何漢權 Theme, Topic, 文化, 權在教育, 歷史

范永聰（穿黑色襯衣者）與羅樂然（穿灰衣者）為周佳榮的學生。

周佳榮教授兩位愛徒：五四運動不止是中國的事，更是亞洲的事

香港浸會大學講師范永聰相信韓國的三一運動不是韓國的「三一」，而是亞洲的「三一」。中國的五四運動不⋯⋯… Continue reading

2019-05-24 本社編輯部 Theme, Topic, 文化, 歷史, 灼見文化

本社編輯部

丁新豹認為，香港背靠大陸，面向海外，地理位置優越，航運業發達，交通方便，是西方人進入中國的大門，也是國人出洋回國的港口。

丁新豹：戰前華人為香港帶來繁榮

香港華人社會中一股崛起於1850至60年代的強大力量是南北行商和金山莊。他們利用香港優越的地理位⋯⋯… Continue reading

2019-05-16 本社編輯部 Theme, Topic, 名家演講錄, 文化, 歷史

本社編輯部

陳萬雄博士反對把五四運動視為「激進VS保守」、「國際主義VS民族主義」二元對立的觀點。

陳萬雄：五四重整中國文化思想

五四新文化運動的倡導者和推動者，他們日後大多數成為中國各種傳統學問的重整者，並且以現代科學的精神⋯⋯… Continue reading

2019-05-14 本社編輯部 Theme, Topic, 名家演講錄, 文化, 歷史

本社編輯部

杜甫的詩無疑有許多的哀愁，但他並不是計較個人的得失，而更多是為了百姓生活的困苦而悲歌、為家國的命運而憂傷。（wikimedia commons合成圖）

文學史為什麼選擇杜甫？劉躍進：他是中華民族的詩魂

杜甫寫美，往往從細微處描寫，卻體現出崇高的美感。他常常寫悲慘的生活、寫社會動亂，但我們依然可以從⋯⋯… Continue reading

2019-05-10 本社編輯部 Theme, Topic, 文化, 文學, 歷史, 灼見文化

本社編輯部

劉躍進教授指出，杜甫更多於李白的，就是那份從顛沛流離「吾廬獨破受凍死亦足」的底層生活。（灼見名家圖片）

杜甫詩的文學永恆價值

杜甫並不算考試高手，官運更是不佳，一生生活潦倒，但看杜甫詩文，家國情懷思念特別濃重，思妻念兒之句⋯⋯… Continue reading

2019-04-26 何漢權 Theme, Topic, 文化, 文學, 權在教育

（右起）何漢權校長、丁新豹博士和邱國光博士介紹國史教育中心連串紀念五四100周年的活動。

紀念五四運動一世紀國史教育中心考察京滬巴黎倡導現場學歷史

觸發五四運動的巴黎和會，簽約地點在凡爾賽宮，當年顧維鈞等人就在凡爾賽宮為中國爭權益，最後沒有簽署⋯⋯… Continue reading

2019-04-13 本社編輯部 Theme, Topic, 文化, 文學, 歷史, 灼見教育

本社編輯部

程美寶看內地歷史課程，反思以治亂興衰為主線的教科書寫作，反思目下國家框架下的歷史教育。

程美寶：內地史學發展啟迪香港歷史教育

程美寶認為，歷史教育應有更寬廣的意義，並作為一種思考工具。即是梁任公對「知有陳跡而不知有今務」、⋯⋯… Continue reading

2019-04-03 本社編輯部 Theme, Topic, 名家演講錄, 文化, 歷史

本社編輯部

周佳榮認為，為了學生認識香港歷史與文化，老師應該實地考察和參觀博物館。

周佳榮：如何令初中學生愛上香港史？

要教好香港史，就要先教好中國歷史；要教好中國歷史，必須正確認識歷史。初中老師要令學生覺得歷史不沉⋯⋯… Continue reading

2019-03-07 本社編輯部 Theme, Topic, 名家演講錄, 文化, 歷史

本社編輯部

單周堯認為不論「天下為公」是否出於孔子，2000多年前，中華民族已有此美好理想，實屬難得。

單周堯：「天下為公」是孔子的理想和追求嗎？

單周堯認為「天下為公」為《禮記》的理想，為何不是孔子的理想？《禮記‧禮運》之內容雖託言孔子，但篇⋯⋯… Continue reading

2019-01-21 本社編輯部 Theme, Topic, 名家演講錄, 文化

本社編輯部

李焯芬教授認為一帶一路是世紀工程，遠至非洲電網、剛果河大壩，並非一朝一夕的事，可能要花100年。如果做得到的話，對世界有很大影響。

李焯芬：傳承絲路歷史使命一帶一路任重道遠

一帶一路是中華文化和世界文明之間的對話，是一個互鑑、融合的歷史進程。從歷史的過去，展望歷史的將來⋯⋯… Continue reading

2019-01-07 本社編輯部 Theme, Topic, 名家演講錄, 文化, 歷史

本社編輯部

北宋王安石、明朝張居正、清末梁啟超，都屬矢志改革，為求保家衞國的歷史人物，值得研讀他們的生平。（Wikimedia Commons）

學歷史有什麼用

改革精神不滅，中華民族是永續發展，歷史的敍述，不能以勝敗論英雄。… Continue reading

2018-12-07 何漢權 Theme, Topic, 文化, 權在教育, 歷史

王賡武教授指出，研究中國古籍，「經」和「史」是不可分開的。

王賡武：「史」與歷史學不盡相同

「史」與歷史學不盡相同。「史」不完全是學術性的，但與當地社會的發展有關係。「史」的概念十分廣泛，⋯⋯… Continue reading

2018-12-06 本社編輯部 Theme, Topic, 名家演講錄, 文化, 歷史

本社編輯部

國史教育中心邀請了一眾嘉賓出席揭幕禮。（政務司司長辦公室Facebook）

國史教育中心：培育具香港情懷、國家觀念、世界視野的新一代

中心秉承北宋張橫渠「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」的精神，凝聚社會各界力量⋯⋯… Continue reading

2018-07-16 本社編輯部 Theme, Topic, 中學, 小學, 教育, 灼見教育

本社編輯部