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能教導學生成為一個真正的「人」的教師，才算是人類靈魂的工程師，他要有極高的道德要求，用他的生命去影響學生的生命。

由1990年起，支聯會連續30年舉辦六四遊行、維園燭光集會。不過，近年支聯會備受批評，包括被指勾結外部勢力，涉嫌違反《港區國安法》，最終宣布解散。

據說官方也嘗試了一些遊說工作，讓部分人士觀察形勢，作出調整的步伐。這些工作當然不是公開的，但必須細緻和用在關鍵的人物和位置之上，否則無論當事人或外界都會認為那是「分化和離間的權術」。

德國哲學家卡爾‧雅斯佩斯指出：「教育需要信仰，沒有信仰就不成其教育，而只是一種教學技術而已。」教育工作者的信仰是什麼？教育的初心是什麼？使命是什麼？當教師的要多反思。

市民不是傻的。大家都學懂了不少內地人的「反讀法」，也懂得用官方的行為來教育自己。張曉明等京官來港「諮詢」、「改善」選舉制度，很多人笑了。

政治人才不只是建制派沒有，建制派以外也沒有。為什麼具有政治領袖潛質的香港人，不願意出來當政治領袖？這才是最值得探討的問題。

華叔雖然離世九年多，但精神不死，他留下很多文字，面前這本「紅寶書」讀來趣味盎然。

父親節又到了。然而，今年我們來不及慶祝了！101年前，魯迅在《新青年》上問：「我們現在怎樣做父親」？今天送別父親，而身為新一代的父輩，我們現在怎樣做？

我希望：司徒華的悲劇和香港的悲劇不要再有悔恨的血淚，如果最終我們香港市民都為此做出犧牲，再次「淚飛頓作傾盆雨」，那就要成為中國的悲劇。我相信，天佑中華。

司徒華說過：「一天不閱讀，就跟沒有刷牙、洗澡一樣，渾身不舒服。」相信很多愛書人都有同感。