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林鄭月娥在記招為歷史教育爭議護航時，引述「南非總統曼德拉名言」：「教育的崩潰就是一個國家的崩潰」。但翻查曼德拉語錄，他雖然有大量關於教育的論述，卻從沒有說過這一句話。

新冠病毒不饒人，3月初就殺到法國，以法國人的羅曼蒂克，不肯帶口罩，疫情會迅速破千，要在變成疫區前回到上海，接受14日隔離也在所不計了。

大愛是不分國籍、種族、你我的，只要肯付出，一定能得到相對的回饋，就從我們生活的地區做起，讓天地間到處充滿愛的氣氛，何愁沒有「社會祥和，天下無災難」的一天呢！

以香港目前每日都有抗爭的情況，是否成立調委會的適合時機？我認為答案是否定的，只有在各種抗爭活動完全停止，社會進入下一個階段後，才能理性地展開調查。

家長可以從幼兒3歲開始，引導子女認識不同國家的國旗或一些地方的旗幟。事實上，幼兒必須學習顏色及形狀，除了在食物及日常用品外，不同國家的國旗都是充滿色彩及一些幼兒可以掌握的形狀，值得大家嘗試使用。

南非自然是生機處處，但大自然的非道德性情，孕育得快，消滅也凶。

在萊索托與斯威士蘭，給筆者一個啟示：一個國家的文化資源，其實與經濟沒有直接關係。

外事部門不可能對中國公民到海外的任何要求都做到有求必應，大包大攬，也不是派的船派的飛機愈多就代表工作做的愈好。