Tag: 價值教育

價值教育是一項身教的潛移默化工程,父母是孩子的第一線模範,教師的「行為世範」更是學生的楷模。(Shutterstock)

香港教育改革25年的幾個議題

價值教育是一項身教的潛移默化工程,父母是孩子的第一線模範,教師的「行為世範」更是學生的楷模,社會傳媒的黑白是非在影響青少年價值觀的組建,一代人的價值觀建立,要通過整個社會的共識,一同努力。

小學生正由無律發展至他律(小一至小三)階段,再慢慢踏上自律階段(小四開始),這是孩子一個很重要的成長階段。(Shutterstock)

淺談香港價值教育

文化及國史是需要傳承。一個國家的文化與歷史應該從小就讓學生有所認識。但小一至小六的學習領域中,沒有一科是文化或國史,文化與國史的元素只是零散地分布於各學科。

在情意及社交問卷調查中,雨川人的關愛、盡責及堅毅數值均高於全港平均水平。(Wikipedia Commons)

雨川人的成長故事

馬鞍山保良局雨川小學要求學生要關愛、盡責及堅毅。在家校合作下,我們相信「雨川人」能更充分發揮三種精神,遇到難題時,能學以致用、迎難而上。

我們只要付出一些時間和心思,便可為別人帶來歡樂和温暖,服務確實是令人開心的事。(亞新社)

樂於服務

香港的教育以傳授學課知識為主,老師大部分時間都用在教學上。學校與機構合辦服務學習活動,是一個培育學生品格美德的機會。

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