Tag: 人力資源

遊戲科學由馮驥和楊奇等人在2014年創立。(遊戲科學)

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過往我們在經濟學提及的生產要素:勞動力、資本、效率。標普500公司收入持續上升,單純的人力資源所能創造的價值正慢慢地遞減。面對這樣的企業營運環境,我們是否還是接照原來的方式來培訓我們的孩子呢?

所有短、中、長期問題都羅列於藍圖之內。(亞新社)

建屋藍圖

上星期看罷行政長官《施政報告》及主要官員就報告被傳媒質詢的畫面,不期然泛出行政長官有類似建屋藍圖概念,組織整個《施政報告》過程,落實國家主席七一重要講話。

學生不在學校,不在教師的監督下,是否還能夠學習?(Shutterstock)

形態·常態·生態

傳統的工業社會正在逐漸離我們而去,工業社會教育體系的支柱──學歷──的認受性也正在不知不覺地遭到衝擊。教育必須反璞歸真,從「學歷」的緊頭箍釋放出來,回到「學習」。

專業操守的原則也許不變,但是操守的具體闡釋,一定會隨着社會的變化而不一樣。(灼見名家製圖)

專業教師的身份

教師比學生有較大的經驗積累,對於社會和文化有更深刻的體驗和認識,對於人際交往有基本的原則和素養;應該可以給學生重要的啟發。但是,學生的「路」,卻不一定是教師能夠指出、預測,甚至理解的。

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