教評心事

世間最無私最偉大的，莫過於父母對兒女的愛。父母對女兒抱高期望高要求，也努力幫助女兒創造更美好的未來。如何為女兒選上最合適的學校呢？卻又可能是父母最煩惱的事情。

不同家庭的子女年齡各有大小，情況也不盡相同，究竟在沒有課本的情況下如何教導子女學習中文呢？古代文人的語文修養都比我們高，但是他們並沒有教科書，為什麼卻學得比我們好？

立德樹人在中國教育發展上可以算是舉足輕重，究竟立德樹人從何時在中國教育上冒起？中國的教育制度和課程又如何因應國家要求而改變？

學生上完一課的角色扮演，並不是由喧鬧歸於平靜，而是角色人物的處境與感受，引領學生於課後的深入反思。

有愛，才有歸屬感；有歸屬感，才會坦誠交流；會坦誠交流，才樂於用心實踐。當一支團隊能樂於用心實踐，一切行政策略及計劃就能發揮效果。

警方公布，近年數千萬的捐款，不足一成真正流向正生書院。書院財困的狀況，有利持續募款吸金。學生生活的艱辛，學習環境的惡劣，師資的不足，成了不斷呼籲捐款的高效廣告。

微學習注重改善學習過程，通過提供短時長且高效的學習單元，使得學習變得更加模塊化和集成化，這對於促進學生的持續學習和即時應用所學知識至關重要。

校友是學校的寶物，擁有着多元的經歷和專業知識，同時見證着學校的發展。他們總有一顆心在母校，潛力亦不少，但基於種種原因，仍需要學校師長或校友會成員細緻策劃，才能把他們內裏的潛力釋放起來。

政府近來為振興本土諸多作為，但可供展示的似乎只有豬皮魚蛋，真正具地方特色、可堪玩味的「本土文化」，卻被束之高閣，這樣就別怪人借了個名字去掛羊頭賣狗肉。

歐陽修在《集古錄跋尾》有言：「顏公書如忠臣烈士，道德君子，其端嚴尊重，人初見而畏之，然愈久而愈可愛也。其見寶於世者有必多，然雖多而不厭也。」

透過兩地同學的交流，不僅可以讓河源同學了解更多世界，也可讓香港同學了解更多國情，最終達致中華民族復興及世界大同。

照顧孩子成長是家校共同的責任，價值觀的建立亦然。投訴是表達的途徑之一，但不是唯一的方法。然而濫用投訴的人有想過自己要負的責任嗎？利用他人作為取得個人所想，這是教育下一代應有的嗎？

一般人會覺得日本幼師的英語能力未如理想，擔心他們能否在澳洲擔任幼教相關職務，其實筆者起初亦有類似的想法和擔憂，而透過了解幾位準備加入我們機構的日本同工，應可釋除疑慮。

中華民族一直以來都是一個包容的國家，文化融合是我們的傳統，5000年來海納百川，是一個文化大熔爐。

過去5年，就讀國際學校的非本地生人數不斷下跌。未來國際學校的需求是不是這般高，以至於在學生數目不升反降的情況下，仍然需要增設兩所學校？

細味一中的歷史，發現也是我國百年近代史的側面。學校創立於1931年，經歷遷校、合併、重建，最終落戶於此。學校是重慶巿教委首批重點中學，亦是該巿最早的公立中學，以「明禮崇德、求知求真」為校訓。

絕大多數學童都是開心愉快地學習及生活，但有學童因家庭背景或經濟條件，或個人心理素質問題而產生心理困擾，值得所有人士及早關注他們的問題。

教聯會於2023年12月發表了一個有關家長投訴學校的研究報告，投訴內容無其不有，有些更是莫名其妙。究竟投訴說的是什麼？為什麼和怎樣處理？同工對投訴調查有什麼疑問？

個人價值觀某程度上影響個人的動機與決策，據學者研究個人價值觀會對個人行為有所影響，也會影響幸福感。

大多數市民不慣於關心國際要聞，遑論局勢背後的歷史和地緣政治知識。為了承擔上述責任，未來家長必須多加學習、留意最新相關資訊等，提升自己與子女的談資的質量。

隨着AI技術的不斷發展，我們可以期待更多創新的再教育方法，幫助長者在現代社會中發揮更大的作用，也能夠令他們有更高的存在感及責任感，從而產生幸福感。

「一劇主角」紅了一套劇，往後就不見了！《新聞女王》的女主角佘詩曼已經48歲了，還可與內地的頂流年輕人競爭，相當了不起，所以做什麼行業都要敬業樂業，才會走得更遠。

校長的責任是透過不同持份者去合作完成學校工作，若能與同行者加強溝通，不斷互動，必然事半功倍。

學生學習從來不限於校園發生。在生命及價值觀教育而言，尤其如是。教育工作者應該如何發揮自身優勢，運用社區資源，配合家庭教育，共同培育學生優質而豐盛的生命，在在需要思考。

「讀萬卷書，行萬里路」，提供真實體驗予幼兒才能促進全人發展。校方應選擇合適的活動地點及安排教師預先視察，以精準地設計出精彩的活動方案令幼兒玩有所樂、玩有所得。

我深深體會到世間最無私最偉大的，莫過於父母對兒女的愛。這對父母對女兒抱高期望高要求，也努力幫助女兒創造更美好的未來。如何為女兒選上最合適的學校呢？卻又可能是父母最煩惱的事情。

如果在外地學習中文，學簡體字還是學繁體字較好呢？在家中說粵語，用普通話還是粵語教語文好呢？從教育的角度出發，當然是用母語──粵語來學習語文。至於繁體字和簡體字的取捨則十分簡單──識繁寫簡。

教育前線的有心人，大家可能因着各種原因未必能投放太多時間陪伴同學，但不打緊，我們可在不同的崗位以不同的形式陪伴孩子，我們的一張卡、一句認同、一句鼓勵，都將會是他們的動力和和快樂的泉源。

校長領導一間學校決不只是施行單一領導模式。事實上，一個正常的校長是會將所學的各種領導模式，擇優而施行。

隨着數碼科技的普及，青少年大量使用數碼媒體與人交往，經常缺乏人際間的實體互動，這也容易令他們產生孤獨感。除此之外，青少年面對朋友移民亦可能會產生多方面的影響。

吃的文化，今時強調精緻，追求細嚐慢品。遇上人多喧鬧，唯一好處是可以一網盡收菜品滿桌；既然吃在菊城，自然是滿桌盡帶黃金瓣。

一般家長對於自己的孩子，寧可自己省吃儉用，也不吝嗇對孩子的消費。「學生街」的對象是中小學生的樂園，是家長不吝嗇消費的場所，具經濟持續發展的潛力。

「棄子爭先」則讓我們明白，有時候我們需要捨棄一貫的教育模式，接受新的教育理念，才能在教育改革的道路上取得更大的進步。

學校的學生領袖時常扮演多個角色，要是他們在領袖基礎訓練中接受專業的客戶服務訓練，相信學生的品德及領袖素質，以至學校整體形象都會因此有所提升。

今日學界上下都在為STEAM張羅，那是為未來科研發展鋪平道路，自當全力支持。不過，各方該注意在人才培訓上，態度尤其重要，不可不察，將關乎全局成敗。

家長對孩子有要求，無可厚非，但先決條件是有適當的教導，教導孩子不是一遍兩遍，而是需要一遍又一遍地重覆，到孩子完全掌握，家長才能作出要求。現今世代已這樣困苦，就讓孩子們快樂地成長吧。

人生未必能太閃耀，能照見自己就足夠，在不同的時間能盡力做最好的自己。因為我們未必「有什麼得意成就」，時間「霎眼是微秋」，人生路上的得失也是十分美麗的學習。希望你們在新的學期有更好的開始。

除香港的幼師招募活動以外，筆者曾先後跑到多個地區嘗試招募幼教人員，當中以日本的招募活動至為成功。筆者希望藉本文分享在日本進行招募活動期間的經歷和見聞。

家長要先懂得愛自己，照顧好自己，才能在孩子的成長中有積極和正面的付出，作為孩子一生的好榜樣。

無論如何，香港政府的人才輸入計劃的確為教育界注入一股活水，並且現在只是一個開始，未來會有更多的高質素人才來港生活及工作，他們的子女也需要在香港不同階段的學校就讀，教育界宜把握良機。

在零和遊戲中，參與者需要尋求最優策略來最大化自己的利益；而在雙贏策略中，參與者需要考慮對方的利益，並透過合作或協調來達到雙方都有利的結果。

數天驛馬，只觀察了國家發展的一個剪影，除考察及訪問景點外，接觸民生民情，已深深感受到國家朝着全面小康社會邁進，人民對美好生活的嚮往也已變成現實——國家走向富強，身為中國人，既自豪亦自幸。

記得先父在筆者年少時，常告訴我們「身教勝於言教」，人的基本學識與宏觀視野都比不上他們在待人處事中所展示的個人品格！因為，能影響別人的並不是我們的身份、地位或權勢，而是擁有高尚品德。

倘若教師在自己的職涯中感受快樂與有幸福感，則教師會對教學充滿熱情與活力，如此直接與間接地影響着學生、激勵着學生，進而促使學生真正喜歡學校，熱愛學習。

這一少撮追巴一族青少年的共同特徵，一方面可以轉變為學習的動力，另一方面卻可能製造出不安全、滋擾。然而他們群組內部會冒出一些指導者，就不良表現或行為提出規範建議。

雖然開發LLM是一個複雜的過程，但它卻是理解和解釋語言資料的重要工具。按照下文簡介的步驟，你就能開發出既能滿足需求，又能確保資料安全的LLM。

過往小學的創科教育時數太少，所以我們今次建議初小兩節科學，高年級3節，為的是讓學生學多些、動手做和多探究，所以大家不要怕改變，最重要是為什麼要改變。

假如我們把今年6月，英國學人智庫（EIU）的香港宜居指數，與明年相若時間的數據作一比較，或許可以看到港人對本年10月《施政報告》施行後的效果的真正滿意度。