半日制下,同學還有半天時間完成功課和溫習,那晚上的壓力就可大大減少了。(Shutterstock)

新常態下的夢

夢想能否成真還要看社會、老師及同學能否一起調節心態,共同進行範式轉向,我們能否放下對課時或學時的執着、着眼看學生的學習成效及需要。

老師是透過各式各樣的職前培訓及入職後的專業發展及個人教學實踐,逐漸累積相關經驗而獲得上述的「理論式知識」。(Shutterstock)

教師的「理論式知識」

從提倡教師專業發展的角度來看,最有成就的教師是那些能掌握「理論式知識」並能在課堂上準確實踐、始終如一使用這些「理論式知識」的人。可是,這種「理論式知識」 又怎樣準確地實踐?是否只憑理論就可以?

神舟12號的三名太空人聶海勝(中)、劉伯明(右)和湯洪波。(亞新社)

天宮號太空站

天宮號太空站是可使用10年的太空實驗室,將會為中國太空研究,提供良好的環境條件。錢學森回國時,哈爾濱軍事工程學院第一任院長陳賡問他:「你看我們中國人能不能搞導彈?」錢答道:「有什麼不能的?」

執筆之際,正值父親節。(Shutterstock)

爸爸不懂

父親其實已經努力了大半輩子,盡他所能的給予我們可以擁有的一切。他為人寬厚,重視家庭,忠誠勤奮,相比我自己,在擔任父親的角色上,似乎仍需向他學習。

首屆「腹有詩書──全港小學校際中國語文常識問答比賽」圓滿落幕。(灼見名家圖片)

腹有詩書氣自華

「腹有詩書」是灼見名家舉辦的一個大型全港性中文常識問題比賽,剛剛圓滿結束。期望「腹有詩書」能像從前的「溫故知新」節目一樣,成為長壽的活動,使更多小學能做到「腹有詩書氣自華」!

國家安全教育課程遭受批評,但其對香港穩定、繁榮發展至關重要。

國家安全教育是謊言教育?

筆者認為國家安全教都是一些切合課程宗旨、建基於事實、合乎情理的內容,對加強新一代國家安全意識相信有一定幫助,也可以令學生認識香港與國家的緊密關係,從不同角度理解國家安全的知識,引起同學關心相關的時事。

家長可以安排子女進行一些社區旅遊。如可嘗試乘坐各種交通工具,如電車、輕鐵、纜車、渡輪等,每次前往一個新地方;也可以到訪大自然、博物館讓孩子從觀察中學習。( Shutterstock )

善用疫情中的暑假

家長及老師還需要特別關注學生是社交及適應能力或學習能力較弱的一群;家長可能發現子女在停課後在家中有良好的表現,可能只是假象,因不需面對社群或測考的要求;當他們在復課後,就需要面對重重難關。

讓孩子下課後去託管班,是香港普遍的生活型態。(Shutterstock)

課餘導師的非凡任務

雖然托管導師的入職條件不高,但他們的實際工作卻有一定的難度。家長雖然不難找到媬姆或鄰居協助照顧孩子,但那些有特殊學習需要的孩子,當他們有學習或情緒上的困擾時,即使是有專業教學資格的教師都感到棘手。

學生也因着自己的教導燃起了當老師的夢想⋯⋯(《二次人生》電影劇照)

教育的記錄

就算口中不說出來,小孩心裏也有被認同被注視的期望。如果我們都能把握時候,捕捉到進入孩子們心坎的時間,我們很可能成就了一個科學家。

故事人生組織的家長義工積極地分享自己的心得,做到了「立己立人,達己達人」。(故事人生Facebook圖片)

精彩的家長課程

品德教育、價值教育、正向教育乃全球教育工作的核心議題,不可不認真思索推動之方法,從小把真、善、美的種子,透過優秀有趣的繪本是一個好方法。

媽媽一輩子的叮嚀何止千言萬語,說不完、寫不盡、載不動。(Shutterstock)

我媽說……

媽媽一輩子的叮嚀何止千言萬語,說不完、寫不盡、載不動。兒童散文舉重若輕,給孩子展現光明、希望和愛,輕巧而明快,親切而溫暖,一如這本《我媽說》。

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