筆者80年代於一間南區第五等級中學教書,圖為筆者與該校領袖生的合影。

校園角力場

浮萍聚散匆匆,雪泥鴻爪,不知他們還有幾人記得他們的青蔥歲月?當年事跡,總是社會上的一個印記。回想這群學生的處境和表現,是誰之過?

筆者童年居住是薄扶林道路段。右旁欄杆為李陞小學。

身在福中

有一天,母親突然向我說:「現在街上有有很多外江佬,會拐騙小孩子,你要小心,不認識的人不要和他們談話。」當時,這樣的話月中說了三四遍。小孩子不懂事,也不太清楚母親何以這樣說。

第一次乘小電船感到新奇有趣,有些風浪,母親問我怕不怕,我挺起胸膛說不怕。(灼見名家)

戰後初年的香港

輪船要開了,船上的人都走上甲板和送船親友道別。一條條五彩繽紛的紙彩帶從高高的船頭飄下來,送別的人執着另一端。巨輪緩緩而行,彩帶漸漸被拖長,終於彩帶被扯斷了,在空中隨風輕蕩。

袁世凱除處理軍務外,尚代替吳長慶出面與日本、俄國辦理外交事務。朝鮮國王欣賞其才幹,請他訓練朝鮮新軍,袁世凱因而治軍名氣日盛。(網絡圖片)

大是大非袁世凱

1884年(甲申年),朝鮮發生內亂,袁世凱帶兵殺入漢城,將引起動亂的親日派大院君誘捕押回天津,平息內亂。然而,列強對朝鮮各有所圖,清廷對外則以和為貴,袁氏以一人之力在朝鮮維護大清宗主國地位,景況可知。

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