預防勝於治療,預防什麼?

預防勝於治療,預防什麼?

2,000多年前,中國歷史上第一位「起死回生」的神醫扁鵲 (西元前407—310年),便首先提出預防勝於治療的理念。現在,預防勝於治療不僅是中西文化的慣用語,更被中西醫學界視為「醫治」疾病的最高境界。

明誠學院:弘揚傳統國學的教育

明誠學院:弘揚傳統國學的教育

今天,香港家長正在發起華德福教育、在家自學、休學體驗的 gap year 等,而反對 TSA及大量功課的怒吼的民間力量也大,吳教育局局長在中學生面前碰到一鼻子灰,在在顯示,開放另類教育的民間需求,日漸擴大,教育局恐怕必需回應時代的需要呢!

香港再工業化的路向

香港再工業化的路向

政府與地產商可倣效南韓建設東大門市場的方法,提供相對低價的展銷場地。香港院校已有不少設計系的畢業生與學生,若有場地,可供他們發揮才能,也可刺激香港沉悶的服裝零售業。

教師的角色

教師的角色

沒有對教育的重新認識,沒有從學生學習的角度來重新設計、全民努力,就只會在過時的教育體系裏團團轉,不斷重複過時的操作,到頭來教育只會愈來愈糟。

教師的角色

教師的角色

沒有對教育的重新認識,沒有從學生學習的角度來重新設計、全民努力,就只會在過時的教育體系裏團團轉,不斷重複過時的操作,到頭來教育只會愈來愈糟。

一段性情管理學的故事

一段性情管理學的故事

這題目看似與教育關係不大,卻是教育最關鍵之處。   先說說故事。   早前與一班舊生聚會,同學畢業已有一段日子,不少已晉升為機構初級管理階層,閒談間,埋怨管理階層不易為,老夾在老闆與前線員工中間,真是豬八戒照鏡——裏外不是人!問:有何解決妙方?無言!無言非指沒有辦法,只是同學們年紀尚輕,還沒經歷人生的跌宕,當然不明有些事情需要累積經驗、時間流轉後才可迎刃而解,躁動不得也。於是轉換話題,和他們說了一個關於性情教育的故事。   幾年前,朋友介紹下,跟隨大隊參觀位於東莞塘廈的鋼具傢俬工廠。我從事教育,工廠與我風馬牛不相及,吸引的是參觀的主題:性情管理學。性情學針對人的性情,加以開發,導之以正,有助認清為人目標,立志宏願,成為有貢獻的人。管理學又怎樣滲入性情之原素?   初識性情教育 拆解公司紛爭   工廠的老闆是潘氏四兄弟妹。潘父早年在家鄉開設鋼具傢俬山寨廠,規模不大,但可養活全家。四人在80年代開始接替父親生意,積極研發新產品、尋找新客源、購買新機器,更把廠房從家鄉搬到東莞,生意蒸蒸日上,實力日漸雄厚。潘氏四傑雄心萬丈,希望把企業多元化,大舉進軍當時非常流行的網吧事業,惟限於經驗,準備又不足,不到一年,即損手爛腳離場,且令老本行鋼具傢俬陷入財政危機!雪上加霜,負責生產的廠長剛巧退休了,蛇無頭不行,工廠一片混亂⋯⋯   潘氏四傑並沒放棄,發揮了血濃於水的力量,所謂「打死不離親兄弟」,四位一體,從新上路,互相扶持,令工廠平穩過渡,最終在業界中再次闖出名堂。危機解決了,但工廠管理層和員工卻埋下不和伏線。偶然下,大哥接觸了性情教育,開始對企業管理,以致生命有了新的體悟;又鼓勵弟妹、管理層員工修讀有關課程。老闆性格改變了,脾氣變得溫和;員工開始能感受到老闆的真誠,工廠再不只是冷冰冰的機器,還有溫暖的關懷,善意的教導;整個工廠也變得充滿生命力。   故事說完了,同學七嘴八舌爭說不同感受。有說老師三句不離本行,又在說教;有說所謂性情教育,實質乃中國傳統儒家教育,無甚稀奇。其中一位「人之患」,老氣橫秋,學足老師課堂上的模樣來個大歷史分析,可堪一記。 大歷史與微觀歷史   同學說歷史之發展總有其軌跡。從大方向看,歷史發展有着相約的脈絡,所謂歷史重演、鑑古知今,所說的就是這種高度的模仿性,這是宏觀看法。惟歷史發展是宏觀方向、微觀變化兩相互動的結果。方向是大勢、是洪流,有其穩定性,變化是有,但不彰顯;大變化必待各種因緣組合條件成熟方可發生,其中人之願力所扮演之角色至為重要。微觀是人的主觀因素,特點是個別的、分散的、難於持久;惟卻與其努力與否及修持道行高低成正比,極端的發展,則所謂偉人的出現。偉人的偉不單在於其顯赫的功業或無暇的品德,還有其能團結個體,領導群眾,與歷史洪潮抗衡,甚至最終改變整個歷史發展方向的特質⋯⋯  ...

債轉股的絲路風險

債轉股的絲路風險

借助語言和地理優勢,今天斯里蘭卡有意發展首都科倫坡,打造成為杜拜及新加坡之間的南亞金融中心,支持一帶一路計劃,扮演印度洋海域的核心樞紐。……然而,話題之中,亦傳來驚人的一則,就是請求取消80億美元貸款,換取斯里蘭卡公司股份。

中美越三方的戰略博弈

中美越三方的戰略博弈

現在問題是中國要如何爭取越南。從習近平在訪越期間的講話來判斷,中越現存的最大麻煩無疑是來自南海的島礁主權紛爭,既然雙方各執一端而無法解決主權的爭端,習也只好建議以建立危機控管的機制以防止紛爭失控,但這樣做畢竟還是消極的權宜之計。

西方對中國內政外交的五大誤讀

西方對中國內政外交的五大誤讀

很顯然,這種看法也是對中國政治制度化的誤解和誤讀。首先,十八大以來,並沒有任何證據表明,領導層已經脫離了鄧小平以來所建立起來的一整套制度規則,包括領導人任期制度、年齡限制、集體領導等。其次,十八大之後所發生的變化是對現行制度的調整和改進。明明知道體制出現了毛病,如果還繼續下去,那是不負責任的表現。對具有責任感的領導人來說,唯一的選擇就是承擔政治責任,改變制度的運作方式。實際上,隨時對體制進行調整是中國制度的一大優勢,而非劣勢。如果不能對體制進行調適,既得利益就會主導體制的運作,就會產生體制內外的巨大衝突。把十八大以來的政治變化和非制度性的個人專制聯繫起來,並沒有經驗根據,而是一種基於意識形態的預設。   中國本身的發展邏輯   第三,反腐敗和制度建設之間的關係問題。西方世界對十八大以來大規模的反腐敗運動從一開始就加以關注。一些西方企業儘管在它們自己的國家非常守規矩,但到了中國,它們也開始腐敗起來。反腐敗運動對這些企業產生負面的影響不難理解。當然,對更多的西方企業來說,它們希望中國清廉起來,具有一個更好的營商環境。反腐敗運動總體上在西方產生了積極的影響,增強了西方企業的對中國體制的信心。   不過,一些人擔憂反腐敗停留在運動的水平,而不能轉化成為制度建設。這方面,西方也有誤解。隨着反腐敗運動的推進,制度建設也一直是中國所追求的。十八屆四中全會通過的改革方案的主題詞就是「法治」,是一個全方位的制度建設方案。反腐敗的制度建設表現在國家制度和政黨制度兩個大的方面。就國家制度來說,主要是要減少和防止司法政治化和地方主義,這方面包括建立跨區域法院、巡回法庭、強化司法專業主義和通過主要領導人司法責任終身制,來管控他們對司法的政治干預。在政黨制度方面,執政黨大大強化了黨紀制度的建設。黨紀一直存在着,但十八大以來,黨紀的「細化」程度是前所未有的。   第四,倒退與進步。西方的一些人認為,十八大以來中國高層所執行的路線不是在促成中國的進步,而是相反。他們引用的經驗證據是中國政府對非政府組織、媒體(包括互聯網)、人權律師等方面的控制。   毫無疑問,在這些領域,政府和這些社會群體存在着緊張的關係,甚至是衝突。不過,從制度建設的角度來說,這種衝突在相當長的一段時間內不可避免,原因在於中國必須探索管理所有這些領域活動的制度。任何一個國家,對這些領域都存在着規制制度。對中國來說,這些領域的發展都是相當近來的事情,需要很長的時間來確立一套有效的規制制度。不過,總體上看,西方所說的「倒退」主要是因為中國的發展並不符合西方所預期的方向。這方面,西方學者們倒是很明言,表示儘管十八大以來中國發生了巨大的變化,但這些變化並不是他們所預期的或者所希望的。簡單地說,這些變化反映的是中國本身的發展邏輯,而非西方的邏輯。   第五,國際上的擴張政策。一些西方人認為,十八大以來中國已經完全放棄了鄧小平時代所秉持的「韜光養晦」的外交政策,走上了一條國際擴張路線。他們所引用的證據包括東海、南中國海問題,和包括「一帶一路」在內的中國外交政策。   不過,西方對這些問題的看法顯然是簡單的意識形態問題和立場問題。說其是意識形態問題是因為美國和西方往往從自身的歷史經驗看中國,總以為中國崛起之後會像西方早期那樣,走上對外擴張的帝國主義路線。西方一方面一直在抱怨中國「搭西方的便車」,沒有能夠承擔足夠的國際責任,但當中國創始「一帶一路」等議程來承擔區域和國際責任的時候,他們又擔心中國會走他們的老路。至於東海、南中國海問題,中國並沒有主動挑起事端,而直到其它國家挑起事端,中國才做出了反應。中國如果沒有有效的反應,政權的合法性就是一個大問題了。但中國的反應被西方認為是具有挑釁性甚至侵略性。這主要是美國的「盟友」政策所致,即美國選擇了站在「盟友」這一邊。同時,中國本身缺少國際話語權也是一個重要因素。   不過,這樣說並不表明中國的內部體制建設和外部外交政策並不存在任何問題了。相反,在所有這些方面,中國都存在着很大的改進和改善空間,需要中國做持續的努力。西方對中國內政外交的反應表明,在今天的國際環境中,中國的內部建設和外部崛起都不容易。   (圖片:Pixabay)

薄扶林的異國風景

薄扶林的異國風景

薄扶林水塘、大學堂和伯大尼修院已列為法定古蹟,牛奶公司前高級職員宿舍、辦公大樓和牛棚亦獲評級。此外,方圓一帶還隱藏了許多與養牛有關的遺跡,如石圍欄、儲存牛糞的「牛屎湖」和儲存乾草的「草廬」未獲重視。這些都是香港罕有的工業文化遺產,因為密林掩蔽而不為外界注意,任由荒廢。

特殊教育需要不特殊

特殊教育需要不特殊

特殊教育需要學生與普通學生的差別就像患病學生那般,不過需要多一些協助;就如近視眼要配戴眼鏡、哮喘發作時要噴霧、流感傷風時要戴口罩和多休息等等的額外套配而已。

第334頁,共420頁 1 333 334 335 420

按類別瀏覽

Login to your account below

Fill the forms bellow to register

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.