教育

在中國，很多科技的突破，是因為國家有明確的方向，機構、人員、資源，都是按照國家的方向而全面安排。

灼見名家教室連同Oh!爸媽邀請到現任聖保羅男女中學校董會主席的鄭慕智博士，分享學校的育人方針、教育理念；特別邀請2018年畢業生兼IB狀元潘聞韶，跟大家解讀母校的學習文化和校園生活的點滴。

不論在效能上或對校園帶來的影響，跑出課室外學習實踐了這麼長時間，我們實在有需要認真地檢討一下，並應把以上的現象加以理順。

你要有一個決心，就是「做自己學習的主人」，今天做自己學習的主人，明天你才能成為自己人生的主人。

筆者本科唸歷史，唸書與教學是兩回事，教學過程需要增補個人認知，以及設計及反思教學策略。

家長無疑對學習語言有成見，但事實上隨着社會步伐的前進，中文的需要已不落後於英語；由知識的積累而建立一套理想實踐，成功的例子不勝枚舉。

新一屆政府上任後，新增資源如雨後春筍。小學的中層人員分工、中小學的行政工作分工，輔導及特殊教育需要的支援等新增資源的運用，都對現行學校的運作及生態有着莫大的改變。

蒙特梭利博士謂「我認為，我們應當在教師中培養這種為了科學而勇於獻身的科學家精神，而不是簡單的機械操作技巧」。也就是說，我們對教師的培養方向應當是「精神」，而不應當是「機械操作」。

學校領導改變學校文化的方式，有點像陶藝師耐心地及有技巧地從粘土塑造其陶瓷作品的方式，偶爾創造一種新的形態，有時會清楚地預知其陶瓷作品最終的形態。

「社區暴走冒險家」的單元以循序漸進的原則去設計，由整體的社區探索為首，然後逐漸縮窄學習範圍至社區內的不同設施及為我們服務的人；目的是讓學生首先建立整全的社區概念，再縮窄範圍進行較深入的認識。

至聖先師孔子在2500年前已教導人們有關為學之道：（一）要好學，要立志為學；（二）學與習並重，持之以恆；（三）為學要謙虛、謹慎、好問；（四）學習與思考結合。

理大的判決結果公布後，筆者在不同的場合，與教育同工閒話的時候，都踴躍表達意見，絕大多數都贊同是次校方對違規學生的決定，是懲罰有道。

最近數年之間，許多民間的「集團辦學」如雨後春筍，許多與傳統不一樣的學校，遍地開花。許多國外的學校，都在中國辦國際學校（不招本國學生）、中小學的國際班、雙語班。

Thomas黃頌行認為桌遊是可以替代電子遊戲，不單是讓家長與小朋友共同創造優質親子時間的工具，更是將隱青帶回現實世界的好工具。

若要吸引香港人到內地辦精英教育，從而令到專業科技之港人放心子女在這些類型學校就讀，現時的政策上的條條框框必須改善。

有「中國蒙特梭利」之稱的陸秀先賢，她為中國幼教貢獻的是直接，亦是間接的，對中國幼教發展至今仍影響深遠。她不只是用言教，還作出身教；以行動為教育，實踐來驗證，把教育活做出來。

這種知足、感恩的正能量，正好賦予了越南教育崛起一道完美的詮譯：機會永遠是給那些有所準備的人。我在香港教學逾14年，聰明和能力強的學生很多，但是很少碰到過懂得感恩的年輕人！

讀大學和賺錢掛鉤，可以說是失敗多成功少。學習以興趣為尚，從前說是很灑脫，現在則是不能不面對的現實。現今世代，可能讀些專業證書文憑之類，找工作會更順利。如以一生人來統計，事業的成就未必會差過大學畢業生。

對於一些專注力、記憶力以及學習能力不足的子女，轉換居住環境可以是一個沉重的學習包袱。

創新人才的教育僅僅靠知識積累是不夠的，教育必須超越知識。對於創新人才的教育，有3個十分重要的因素：知識、好奇心和想像力、價值取向。

中小學需要對德育重視，關心學生的全人成長，而大學亦要配合，先助後領，先輔後導，以身作則，在家庭及社會都需要秉持道德標準。

無論是灌輸、還是自由討論，最終能夠幫助學生建立人生正面的價值取向，才是價值教育的精髓。

因為味蕾沒受什麼訓練，一碗糙米飯也是甘甜可口，一塊肉片在口腔也是百味紛陳，十分滋味了。

現今中國的教育及學校制度，以考試為主的教育觀點，自主學習是難以做到的。於是在兩年前創辦了悅谷，一切由零開始，實驗自主學習的可能性。

怵目驚心的虐童事件，大多來自於經濟壓力。當家庭高壓鍋逼近臨界點，孩子便成為犧牲品。到底應該怎麼做，才能避免悲劇不斷重演？

自由、民主的社會，若無清晰的法律依靠，天下大亂。這是法律問題，也是教育問題。

陳繼宇博士富企業家勇於為問題找解決方法的精神及其喜好分析的硏究家精神，令他的一站式資料平台快將面世，希望學校及教育工作者可以用省來的時間，創造更多空間於STEM教學上。

失敗和挫折就如鍛造鋼鐵時的淬火，能促使有志氣、有能耐的人出人頭地，因禍得福。

中國幅員廣大，像「良渚文化村」的理想社會還有嗎？杭州，仍是一個天堂！

心靈理應還是很幼稚的小孩，在知道獲派名校學位時，那種雀躍以至「喊爆」之情，是家長價值觀以及期望所促成，但孩子的日子還長呢，這種階段性成果的肯定，是否又有過多誤導呢？

無論是老師也好，學生也好，都肯定會遇到很多考驗、很多磨煉，就是要靠老師的堅定，把孩子的性情開發出來，成為一個堅定、自動自覺，勇於向上、向善的人。

校園欺凌日趨嚴重，關鍵之一是香港教育制度以考試導向，中小學生在學業成績方面投放大量資源，但缺點是偏重智育發展，令個人成長和品德情意教育有所不足，難以有效培育學子接納差異和顧己及人的情意。

公開大學一直發揮其獨特的角色，與香港一同發展、成長，因應社會的需求開辦不同的課程，不但見證了社會幾許變遷，更為無數有志之士提供進修及學習的機會。

香港中文大學（下稱中大）今日舉辦傳媒春茗，校長段崇智宣布，中大（深圳）計劃在深圳龍崗區成立新的醫學院和直屬醫院。

我開口要求支持城大。3年前，羅小姐爽快認捐500萬，卻遲遲未能兌現。年前，我硬着頭皮撥了電話。她説：「我六次請你出席我主持的活動，你都因故缺席。」看來是我的不是。

佔據着立法會議席的各個黨派：在電視機面前看來理直氣壯，甚或殺氣騰騰，心中可有香港發展的藍圖？很多事情也許都值得反對，然而，反對之餘，可有想到需要推動什麼？

如果為大學學位而從小被迫在補習考試中消磨創意，最終我們變成新時代的勞工，而創作能力強的人的平均收入或回報肯定比學位、工人前途更好，信不信由你。

父親憑著他的斷案經驗洞悉了人生，給自己減少了許多煩惱，真是大智慧，只是這種智慧要怎麼教呢？

如果父母孩子預備好讓孩子到英國升學，那麼愈早開始，孩子所得到的優質教育裨益就愈大。

中國作為牆城最大最厚最高的國家，飽受「文明」炮火洗禮，最切身體會依賴牆城鎖國之苦。歷史殷鑑，下定決心，中國終於走上改革開放之路，牆不再築起了，跨山越海的大橋卻一道一道建起來。

2000多年前，我們的萬世師表也曾經教導我們，對於財富，我們不是不可以追求，只是「不以其道得之，不處也」，就是假使不用得富貴的正當途徑，雖然得了富貴，君子也不要。

嶺大來年將繼續推陳出新，開辦三個切合社會需要的嶄新課程，包括「嶺南教育機構陳斌博士數據科學（榮譽）理學士課程」、「環球博雅教育（榮譽）文學士」和「動畫及數碼藝術（榮譽）文學士」。

澳洲人很喜歡於星期一到市集逛逛，所以我們也在市集設立一個推廣學校的攤位。對我們來說，這是一個跟社區人士聯繫的機會。

浸大計劃在今年9月開辦五年全日制護理學課程，目的是培訓一批兼有中醫基礎的護理人員，可以配合日後建立中醫醫院需求。

香港在創科或某些教育項目上，可能比不上內地的學校，但在品德教育上，還是比內地優勝，因為有家庭和社會的配合。中國人口10多億，只有大家都抱着「自己先做好」的心態，人民的素質才會大大提升。

藝術創作其實不用花太多金錢。你花些少積蓄買些創作用具，就可讓你消磨很多個長夏。這些過程，令你忘懷塵俗一些困人心緒的纏擾，不是一個只有追逐名利心者可以享受得到。

香港科技大學（下稱科大）今日宣布，未來三年投入5000萬港元，推動「可持續發展智慧校園」計劃，透過資助在校園內實踐創新意念，寓教於學，鼓勵教職員、學生和校友以智能環保的方式，解決現實生活中遇到的問題。