教育

學校文化都是如此一點一滴地營建出來，我們透過每星期的班演讓校園充滿歌聲；這純粹是一種娛人自娛、沒有比拼的獻藝。未必算是學校的一種特色，但一定是校內班內的同學所行的人生路上的標示，讓他和她一世難忘。

報章的記者朋友到校來訪，問筆者一個小小的問題，那就是學校對外活動參賽，領取的獎盃應如何處理，愈積愈多怎麼辦？

升中試時、學能測驗時都已是各校上報數據，表列通傳各屬校，作為屬校間評比及人事調動的參考，有關學校的管理層能視若無睹嗎？學校的行政人員、教職人員能放下、自在嗎？於是乎……

1970年9月，我應邀前往南斯拉夫的首都 Belgrade 參加一個以「終身教育」為主題的國際研討會。這是我有生以來獲得的第一個邀請，而南斯拉夫又是自中學時代起就渴望一到的地方……

香港納稅人對教育的慷慨資助，不是舉世無雙也差不多了吧。花了那麼多錢搞教育，效果又怎樣呢？這是個尷尬問題。從美國回港任教17年，我個人的感覺是，香港的學生讀書考試很有兩手，但從學問的角度看，則乏善可陳。

香港納稅人對教育的慷慨資助，不是舉世無雙也差不多了吧。花了那麼多錢搞教育，效果又怎樣呢？這是個尷尬問題。從美國回港任教17年，我個人的感覺是，香港的學生讀書考試很有兩手，但從學問的角度看，則乏善可陳。

「我感覺好溫暖，因為時刻有人記掛自己，有煩惱的時候，他又會聽我傾訴，最重要是他會體諒我的感受，以及給予我寶貴的經驗。」

無論如何，一葉知秋，成人們對政府或教育政策的不滿，若透過未成年子女說不，或許也是權力的一種濫用吧。至於城門失火，殃及池魚，也是我們不能忽視的後遺症。我呼籲：大家坐下談談，好嗎？

經常聽到香港的家長投訴香港的教育不好﹔不過，近期接觸到一些外國回來的朋友，發現外國的情況不見得比香港好；尤其是一些由政府提供的免費教育，質素大部分比不上民間提供的收費教育。

「校長與領袖同『恒』」首集請來鄭慕智博士擔任嘉賓。鄭博士大談他童年時誤打誤撞成為律師的故事，更指出成為領袖的必要條件 ──「誠信」，鄭博士更分享了他發生在08年的一個難忘領導經歷。

驕陽暴雨再加一些草地就是最好的教科書。

在這學習馬拉松跑道上，總有人是喘不過氣來的。看到自己的孩子抽筋了，還硬要他跑下去嗎？……

蔣夢麟先生（1886—1964），原名夢熊，著名教育家。曾任國民政府教育部部長，國立北京大學校長。本文為蔣先生1931年的演講整理。

蔣夢麟先生（1886—1964），原名夢熊，著名教育家。曾任國民政府教育部部長，國立北京大學校長。本文為蔣先生1931年的演講整理。

政策的執行者容或顢頇、塞責，或過於急功近利，但也不應犧牲學生福祉，由非專業者隨意擺布。

在這學習馬拉松跑道上，總有人是喘不過氣來的。看到自己的孩子抽筋了，還硬要他跑下去嗎？……

聽其他參加評估的「專家」說，內地領頭的大學，學生的學習經歷愈來愈多樣而活潑。這是一種可喜的趨勢。

五中全會後，中共新高層從嚴治黨，重拳反腐出現三個新動向；顯示決心糾正管黨治黨失之於寬、失之於鬆、失之於軟的傾向，以便防微杜漸，避免墮入深淵。

「一己私慾」變成「一己私肉」？前中文講師親傳閱讀的四大法門！

「一己私慾」變成「一己私肉」？前中文講師親傳閱讀的四大法門！

宗教教育的極端惡果，就是邊喊真主偉大，邊屠殺平民，是為害人害己的「教育」。

本港創意包容空間很小，不客氣地說，簡直傾向扼殺創意。這一點或許身為教育界中堅的學校和師長都要加以反省！

香港城市大學（城大）於本月22日宣布成立高等研究院，並假黃翔羅許月伉儷講堂舉行了開幕儀式。研究院邀得國際著名愛滋病專家何大一教授，以及「創新工場」創辦人李開復博士出任國際顧問，並由哥倫比亞大學工業工程和運籌學院終身教授、美國國家工程學院院士姚大衛教授出任院長一職。

現在仍有些人誤會有特殊教育需要　SEN 的學童，會對家庭、學校及社會大眾構成精神及經濟上的重擔。其實，問題關鍵是能否讓社會大眾真正認識 SEN 的學童，為他們做好生涯規劃，不再浪費他們的潛能。

1966、1967年社會動盪之後，常有傳媒向我訪問青少年問題。也許是這緣故，1968年11月，張永賢律師來電邀請我加入公民協會，又建議我來年代表協會參選市政局議員。

漫畫，是動畫與書本之間很好的過渡。孩子培養了閱讀興趣，原來也會觸類旁通，有興趣學習其他事物……

為人父母者，建議透過仔細觀察，反覆試驗，定可找出孩子的興趣。

我提議各教育界別好好研究可汗學院的模式，從中定義網絡教育和傳統教育的差異，看看有什麼可以從中學習。

在人生的不同階段，我們還得面對更多的孤獨。

以為 TSA 吵一通，問題就可解決，正如不少社會議題只要熱潮一過，政府官員就可「甩身」一樣，已是不很實際想法，也無助加強社會和諧，無助教育專業健康發展。

《成長戰爭》這個故事描述一位母親經歷了無數的掙扎、摸索、淚水和溫情，最後得到大家祝福。台灣母親李雅卿與他兩名兒子的經歷，開創一種另類的教育想像。

在人生的不同階段，我們還得面對更多的孤獨。

國際數學奧林匹克香港委員會成立時，有一名教練尤擅幾何學，他就是曾鈺成先生。2000年國家主席江澤民到訪澳門時提出了一條幾何難題，曾鈺成迎刃而解，技驚四座。

上海一位學者有一個說法：不是不要劃一，不是不要操練；但是不能只有劃一，不能就是單一地只有操練。

什麼是「學習差異」？簡單地說，學習差異可以是與人的成長各異有關，人愈大，人的差異愈大。

教改推行至今，不少科目仍未在「死記硬背」和「游談無根」兩個極端之間找到兩全其美的平衡點，是否「賠了夫人又折兵」實有待社會大眾判斷。

任何教育體系要成功，最終靠的是年輕人自己的積極參與。我們的責任，就是給予他們一個合適的舞台。

本次研討會總結、探討了「非遺進校園」的經驗、方法和發展方向，同時也是一次新起點，接下來將開展更多學術交流，繼續深化廣州「非遺進校園」工作。

不知是否李柱銘那滔滔雄辯的形象進入了我的潛意識，多年後我也做了一次類似的事情……

我們校園裏，沒有口號，沒有標語，甚至許多學校有的什麼「校風」「教風」「學風」之類的，都沒有。

學習是生活的其中一環，並非生活的最重要一環。在澳洲的例子中，你看見了什麼？

孩子們怎樣看書，看些什麼書，跟成年人有很大的關係。你願意他們先喜歡看書，再引導他們，還是先設定要孩子們怎麼看書，再按着你的設計進行？

這部電影不單讓我想起少女時代的那個徐太宇，也想起教育生涯上的徐太宇，看見他的改變及成長，看見他在意及着緊師長對他說的每一句話。

很多專家說，如果想老來頭腦也能保持清醒，有兩種方法最為重要，今次先說第一種，就是要腦袋有恆常運動。於是我在網上參加了可汗學院（Khan Academy）的數學班。

常說人生的青春期充滿危險，能過渡也捏一把汗。研究生的日子是最好的時光，也是最焦慮徬徨的時光。

全球的父母都希望給孩子施加一些壓力，但我們並不認為家庭教育是這樣子的，家庭教育的角色和義務是為了幫助孩子發掘、發現自己隱藏的潛質。不需要在17歲做70歲的事情、不能決定這輩子做什麼。

最近，教育當局開始為PISA 2018的香港評估招標。然而一反過往原則，當局竟列明要辨認個別學校及個別學生的資料。筆者非正式諮詢了一些持份者，他們均質疑有關數據的可能用途……

全球的父母都希望給孩子施加一些壓力，但我們並不認為家庭教育是這樣子的，家庭教育的角色和義務是為了幫助孩子發掘、發現自己隱藏的潛質。不需要在17歲做70歲的事情、不能決定這輩子做什麼。

每一天早上，在美國波士頓 Brookline 區到東北大學的路上，有一位西裝筆挺的紳士，無視途人奇異的目光，左右手各持一個拉圾膠袋，專注地沿路撿拾垃圾。

不為好教師創造教育空間，只靠他們的道德感去犧牲他們的私人空間，將他們「用殘揸乾」，由利變鈍。長此下去，有多少好教師能夠撐得住？

這裏有一個深刻的問題：創意是如何出現的？是如何學來的？是如何教的？還是創意本來就是人的天性，而教育則是把這種天性發掘出來、煥發出來？換句話說，是什麼把孩子的創意埋沒了？

有些人不愛讀書卻被送到學校去；有些人早上讀書，下午做兼職，溫習至深夜⋯⋯男孩生理、心理發展比女孩子遲，而升中派位卻用一個階段性評估成績，公平嗎？

這裏有一個深刻的問題：創意是如何出現的？是如何學來的？是如何教的？還是創意本來就是人的天性，而教育則是把這種天性發掘出來、煥發出來？換句話說，是什麼把孩子的創意埋沒了？