鄭楚雄

鄭楚雄

畢業於香港中文大學中國語文學系。從事多年文教工作,長期為報章撰寫政治、文化、教育等評論,亦從事書法創作。八十至九十年代出版過多種教材。作品有《困學集》、《過渡期香港政論文輯》、《在教改的前沿上》、《教場觀隅錄》、《那年那月,教育大事件》、《教學論爭,記錄在案》、《你不可不知的中國文化40問》、《你不可不知的文學的人生啟迪》等。
《紅樓夢》第五回:賈寶玉神遊太虛境 警幻仙曲演紅樓夢;河北唐山豐潤畫師孫溫(1818-1904)於清代繪製。(Wikimedia Commons)

你情願《紅樓夢》有續書嗎?

曹雪芹反封建、反落後,《紅樓夢》對人物行事為人的描劃令社會意識推進何止百年。可惜一部偉大小說無法完成,後幾十回又被僵化思想拉回,原地踏步,足供喟嘆。

學習中文不容易,練習書寫是有效掌握中文的不二法門。(shutterstock)

中文難學,全因方塊

當然學字是起步,由字再串成句,由句而串成文,還要是有意義的文,難度只會逐步加深,不同時期會淘汰一些力不能逮的學習失敗者。

言詞是否過激,態度是否橫蠻,還可有斟酌餘地。(shutterstock)

粗口

尋常人對話,為表「夠粗」,所以先來一句問候談話對象的母親,然後才進入說話正題。

現在香港不少學生,卻把大學視為職業的訓練場,把大學文憑視為找到理想職業的保證,最終事與願違。(亞新社)

入了大學還要退?

中學學習目標尚有中學文憑試之類,但在自由學習、學問寬廣的大學進修,學生容易迷失方向,或對前景疑惑,或恐怕因學習借貸而負上一身債務,最後適時抽身引退,掀起大學退學潮。

香港學生每年為求考取大學入學資格,所費努力和所受的心理壓力,應該位於世界最前列。(shutterstock)

年輕人多怨氣不宜深責

說香港的年輕人是被寵壞的一群,最喜歡引用的事例是過去社會經濟環境不佳,但人們大都埋首苦幹,任勞任怨,胼手胝足,創造發展機遇。

閱讀,真正的閱讀,總得要建基於自發性。(Pixabay)

閱讀的夢魘

「開卷有得,便欣然忘食」(《與子儼等疏》),這樣才是真正令人嚮往的讀書境界,這不是強逼可以得到的。

書法這種有中國文化特色的造型藝術,可使人變化氣質。(Pixabay)

現代人還需要字好嗎?

喜歡寫字的人,不用說有寫字天賦的人不會隨便捨棄毛筆,就正如喜歡演戲的人不會隨便離開舞台、喜歡打球的人不會隨便離開球場一樣,無須強逼,也無法制止。

中國文化有幾千年的積累,當中也有相當豐厚的文化遺產,沒能接軌便很可惜。要了解古代文化和古代歷史,文言文的學習是不能否定的學習內容。(亞新社)

中文吃香?

所以為原則、為理想,哪怕只是為「搵食」,令中文真正的吃香——而非只是中文補習吃香——已到了燃眉之急了。

「識人」就要隨俗,就要合群,甚至有時要不講原則。(Pixabay)

「群育」新探

群本身是中性的,沒有故意遠離的需要。但一旦中性的群變成了有利益私心的黨,藉着群體力量去謀私,就要警惕了。

讀書人吃香(如有),建基於供求關係,也不會一成不變。(Pixabay)

讀咁多書做乜?

大概就是「過度教育」的現實下勸導人們多引進職業教育和訓練方式的原因。這些建議,看似涼薄,實際卻是語重心詳。

這條學習路途,粗略計算,沒有300-400萬——「上車盤」的價錢了——應無法成事。(網絡圖片)

教育奢侈嗎?

做家長的要子女走那條路,大家的想法都不同。但要明白的,走奢侈的求學路,子女得到的教育,硬件質素或許稍勝,但和教育成效和出路發展卻未必有關連。

做老師的堅持說「一分耕耘,一分收穫」,毋寧應該預示,有時這個道理也不應當真。(亞新社)

人生最苦是徒勞

誨人努力學習或工作,慣常會用「一分耕耘,一分收穫」作鼓勵;中國人很早便質疑努力是否真能得到適當報酬。

50億教育經費可以幫幾多?

50億教育經費可以幫幾多?

很多人說教育是良心事業,推動教育的政策部門何嘗不應是良心部門?如果一直有認真關心業界的困境、關心青年的成長,就不會把問題滾得像雪球般大了。

競爭機制是香港教育死穴

競爭機制是香港教育死穴

香港教育的硬件(即是政策)沒太多問題,軟件卻很難說。這軟件,說穿了就是用什麼心態與行為去爭取教育的成果,而且最終會調轉頭來影響教育政策。

馮其庸與《論庚辰本》

馮其庸與《論庚辰本》

「紅學」研究當然不是肇端於馮其庸,也不以馮氏的研究而終結。事實上不同研究者研究成果的點滴積累,造就了小說有一個可通讀兼文字水平卓越的版本,這既是必須、也是難能可貴的事情。

走珠筆走出大商機

走珠筆走出大商機

科學研究最基本需要什麼?應是敏銳的觀察、創意、加上不斷的實驗。任何影響人類生活的重大發明,都是這些條件所共同賦予的成果。

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