2015年諾貝爾和平獎,也算是少少爆冷。傳媒一直都看好德國總理默克爾女士,認為她早前為奔向歐洲的中東難民打開國門,應表彰其人道包容的勇氣。其實這個絕對是西方角度。中東難民,尤其是伊拉克和敍利亞兩國的國民,並非一直都是要外國救援的;他們去國拚命外流求生,是因為外國勢力介入內戰造成。德國所屬的西歐集團根本無法與這些外國勢力分割,默克爾的做法可算是勇氣可嘉,但卻不可無視事情的上一章!結果評審委員會的決定,很清楚詮釋了他們所認同的和平是什麼。
本地高中課程通識教育曾被不少人指控,如令高中學生關心時事之餘更親身介入,導致去年佔領街道多時。這個觀點本身是站不住腳的。反之,通識課程內的《全球化》單元肯定打開了一個窗口,讓困於斗室中的學生多些關心香港以外的國際事,思考香港與世界的互動;至少有助同學開拓視野。今次諾貝爾和平獎結果也很有啟示作用,值得抽出課時與學生討論;尤其是得獎者獲得的表揚與本地追求民主現況的對比。
今年得獎者不是個人或組織,而是一個組合!據報道得獎者是突尼斯全國對話四方(Tunisian National Dialogue Quartet),這不是一個組織,卻是四個組織,包括突尼斯總工會、突尼斯工業貿易手工藝聯盟、突尼斯人權陣線和突尼斯律師公會,於2013年成立的一個平台。
透過這個平台,他們推動在當時動盪政局下的政府官員、總統、總理、國會議長、政黨中人等參與談判,透過談判放出權力,再經協商產生憲法和完成首次直選。結果是,在茉莉花革命以來連串出現推翻政權的國家中,只有突尼斯真正平穩踏上民主路。這個過程並非由歐美大國指手劃腳而成,那是由國內展開對話而來的。
作為不是專家學者的普通人,我們背後不帶高深政治理論、也無社會學知識作為支持,只是純粹從報道中的字面詮釋就看得出,重點是「對話」。不厭其煩地羅列四方的名稱,因為從中可見,他們其實是一些守護不同社會群落利益的團體或組織。獲邀參與對話的角色之間亦應是充滿內在矛盾。他們努力促使這些有矛盾的組織開始對話,並取得民主果實。究竟什麼因素促使各方勢力真誠地坐下來參與對話呢?不知道,相信「愛自己的國家」、「停止內鬥削弱實力」、「促進經濟發展改善生活」等都會是吧。
只有對話是和平之路
今次和平獎帶來的一個啟示是,對話才是找出和平的籲匙,並非較量軍力或武器。同理,當社會意見紛歧又找不到解決方案時,也只有對話才可以帶來曙光。早前的政改就是如此,從開初起就是道不同,然後愈走愈遠。最後選擇的做法更是鬥人多鬥聲大!方案拉倒並非解決,甚至連拖延都說不上。幾年後再提出來,有何策略可以找到出路?
對話,各方真誠地參與對話。持分者應該以整體社會的利益和市民的福祉來考慮,凡有損大眾利益的事都不應該做,令人失去理性的話亦不應該講。課室內,師生嘗試代入不同角色思考,嘗試尋找可以開始對話的契機。這可是個不錯的學習機會。
其次,講愛國是頗為抽象,愛社會就實際一點;借用對話四方的經驗,先找出有助社會發展的共識,不是好一點嗎?我們的社會何必偏要在這裏找碴!全球各地華人少有不認同自己的根和文化,國籍未必是最為重要的考慮;各地華人歸屬的是中華文化啊!
從來諾貝爾獎規定獲獎者不可多三個名額,似乎這裏也找到一個出路。今次和平獎只頒予一個組織—— NDQ ——事實上獎金將由四方平均分享。或許這裏也有個啟示:可否令更多不同範疇內的科研精英都有機會分享獲獎的榮耀呢?
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(封面圖片:FT中文網)