封面圖片:香港大部分學校領導都看到了語文教育的重要性,卻忽略甚至犧牲了語文學習的視野與前景!(Pixabay)
身處香港,在一眾直升機和怪獸家長的圍攻下,已為人父的我,在培養自己孩子的征途上,該如何自處?面對各種不同學校、學制,同樣作為老師,我又該如何為家中寶貝選擇呢?
坊間近年對於什麼「贏在起跑線」、「贏在子宮裏」等荒謬之說眾說紛紜,個人認為,都不必認真看待。
語言能力與情緒智商掛鉤
現今港孩最需要的是什麼?
是面對逆境時的情緒智商,這和人品其實也有莫大聯繫。如果非得要和學術掛鉤的話,那麼,應該是運用語言的能力。
上述第一點,都不是在一般的學校,或所謂的情緒管理課程裏可以習得;最理想的學習場所,是在家裏。靠的是父母本人的身教,比如說:父母平常是如何面對壓力,孩子便往往會「有樣學樣」;這都不是單純用錢可以解決的問題。面對此一課題,容許日後專欄裏再談。
瑣碎工作擠壓老師備課時間
筆者首先想在此討論的是:目前的教育大環境中,語文教育所面臨的困境;有關的困境和老師目下的情況息息相關。因為老師的工作狀態直接影響孩子的學習素質,此等問題,並不是什麼「以孩子學習為中心」等口號所能解決、平息的。
今日香港,所有機構都講求專才專用──擁有高學歷的老師俯拾皆是,而大部分學校都傾向「本科教師」,意即教英文的老師必須是英文系畢業,老師的資歷一早已不是問題。
那麼,問題何在呢?據我觀察,應該是老師刻下面臨的困局。不管是本地、私立、直資還是國際學校,大多數老師的真正壓力都不是來自課堂教學,而是讓老師疲於奔命的多餘會議,以及永無止境的文件工夫。老師把課餘精力都花在漫無止境的會議和文件工作上,哪來時間備課?用擠出來的那丁點兒時間備課,又有什麼素質可言?
家長盲目贏在起跑線
從坊間的暢銷書排行榜可看出,香港大部分家長選校,都注重相關的排名和名氣;一所學校之所以成功,一定有其原因,家長以此標準選擇無可厚非。然而作為同行,我更關注的是老師們的精神狀態,這有點像母親懷孕時的胎教:媽媽不快樂,孩子肯定受影響;老師終日憂心忡忡,哪有可能教好書?許多家長在考慮、培養一個孩子的成長時,往往忽略了與孩子息息相關的老師;許多校長在構思如何提昇學校名聲的同時,也漠視了在前線作戰的員工士氣。學校行政繁瑣、工作氣氛欠佳,不管換了多少新兵上場,效果都是一樣;人心控制不好,語文教育也只能流於空談。英明的領導不僅要懂權術,更要懂人心。最有效的行政管理,其實就是人心的控制。有空和你自己心儀的學校校長和老師談談,相信你必有收穫!
語文教育的另一瓶頸,是學校領導的視野。香港大部分學校領導都看到了語文教育的重要性,卻忽略甚至犧牲了語文學習的視野與前景!本地多年來注重雙語教育,教改政策不時更新,可是為什麼精通雙語的人才如此缺乏?這就是學校在競爭排名的同時,過於重視家長(消費者)的意願;市場想要什麼就給什麼,結果從怪獸家長那裏開始,催生了許多逼學生「未學走先學跑」的畸形學店,不但違反了孩子發育、成長的常理,也直接扼殺了語言學習過程中的創意和情商培養!培育靈魂的校園成為這些家長的犧牲品,莘莘學子,情何以堪?