一個運動會如能讓每位學生也參加七個運動會項目,重視參與多於競爭, 你覺得怎樣呢?
早前有幸參加澳洲一所小學的運動會,學生的參與度不限於一至三個運動項目, 而是七個運動項目, 學生們按年級分成七個小隊,分別輪流參與跳高、跳遠、100米、200公尺跑、推鉛球和擲鐵餅和跨欄等各個項目。從來沒想過這樣高參與性的運動會,竟然真的能做得到。
觀眾席上盡是空椅
懷著好奇心看看整個運動會的運作及各樣安排,倒看到不少新奇意念。學生參加跳遠項目時,裁判老師只把跳遠沙池分成三個區,只有能跳進第三區的學生才會量度成績和比拼名次, 而跳過第一及第二區的學生也可為自己所屬的社取得一分及兩分。除跳遠外,推鉛球和擲鐵餅項目也採用了相近的計分措施,這種處理方法,省卻了不少量度成績的時間。更有趣的事,遠望運動場的觀眾席,卻幾乎看不到觀眾。一個沒有觀眾,卻能讓全校數百名學生高度參與的運動會,看來真是很有特色和價值呢!
整個運動會給我印象最深的地方便是跨欄項目了!其實此項目具一定的危險性,要讓每位小學生也參與這個項目似乎不是容易的事。但學校卻想到了就不同孩子的信心和能力,安排他們跨越不同高度的欄杆。眼看小孩子在不一樣的賽道上快樂奔馳,最終又能不分勝負、無分高低地完成了這項刺激的運動,畫面也後教人感動。
沒有競爭意味的運動會
有別於香港的運動會,這所學校的運動會末段不是一幕幕的致訓辭和頒獎典禮,而只是學生喜氣洋洋的步行回校,享用午膳及繼續如常於下午上課。這個運動會不設決賽日,也沒有運動會翌日休假的安排。比較香港和澳洲的運動會,香港的運動會給人的感覺是充滿著競賽的氣氛,孩子們往往都為着獎牌而打拼一番。為了贏得獎牌,孩子們都在評估自己的實力和選擇有機會取勝的項目,務求能取得成功。為配合學校的賽程,學校往往只允許學生參加最多三項比賽。
這種做法倒有點為着橄欖枝花環的競賽味道。但可憐的是,在成功健兒的背後,欠缺競爭力的孩子則淪為觀眾和陪跑者。尤其在運動會的第二天決賽日,很多沒有進決賽的孩子便好當觀眾。但另一方面,澳洲的運動會卻是充滿一份眾人同樂的味道,這份「重要是參與,不是勝利」的體育精神顯得更濃。
最後,大家可能更關心的是那所澳洲小學運動會的優勝者是否能獲得任何獎勵。表現優異而不獲得獎勵似乎也是說不過去的。原來學校特意安排運動會之後的一個週會頒發獎項給各項比賽的優勝者,優勝者在一個更集中的室內環境領取屬於他們的運動獎項,其實也不比在室外的空曠環境頒獎遜色呢!
(封面圖片:作者提供)