佔領運動餘波未了,泛民響應佔中三子、學聯、學民思潮的號召,發動和政府的不合作運動,其中重要一步是利用立法會的平台,阻礙政府施政,對政府要求配合政策的撥款作出拉布,務使各項政策不能實施,令致政府政令不行,而當局的政策就是主動撤下某些撥款項目,或者不按對方要求,把一些最關乎民心的議題調前審議。在雙方角力爭持之下,最大犧牲的反而是他們口中的服務對象——廣大市民!
其中飽受影響的一群是公務員及資助機構(包括眾多教師)僱員,他們為數不少,約30萬人,過往政府每年因應經濟狀況及薪酬調查,而定出年度薪酬調升,並會在立法會暑假復會後審批,於10月發出補薪,生效期追朔至4月。但如今新一年已過了差不多一個月,薪酬調整方案受立法會拉布行動拖累而令通過之日遙遙無期,於是廣大教師全變苦主!
教師除工資外鮮有其他收入來源,學校工作之繁重已耗盡他們精力,哪有兼職的時間?而且教師行業不如營商或其他專業般有避稅空間,因此年度薪酬調整對他們十分重要,可以應付通脹,以及一些預見增加的開支,此點對年資淺,工資低的老師、員工來說更為重要。面對加薪、補薪無期局面,初則無奈,抱怨,繼而氣憤,實屬正常。
立法會議員為誰請命?
教師會追問:我們業界立法會代表在哪裏?他會身同感受,站在我們一邊,抑或因為同屬泛民集團,要跟隨大隊參與拉布,因此置其代表之功能組別成員利益於不顧?(現實情況是會參與拉布)再問:我們的工會在哪裏?交了會費的合理期望是當權益受損時,工會站出來大力維護,但於此關鍵時刻,工會有為大家大力爭取嗎?
大家會進一步思考:教師群體利益與政治訴求存在衝突時,議員會將何者置於優先位置。功能界別代表以反映/維護該社群意見/利益放於首位,抑或選擇優先爭取一己的政治訴求?作為教師工會,當政治、專業與權益有衝突時,如何面對與取捨。明顯地,在這次拉布行動中,我們業界議會代表以政治為優先參考,而遺憾地,我們的教師工會對此只能表示無奈(抑或顯示無能?)
但諷刺的事實卻是:兩者其實隸屬同一集團,教育界立法會議員當年是由工會授權,獲得大量資源的支持而最終當選的,如今說工會影響不了議員,教師定會感到費解,甚至想到兩者是否只是在合謀玩把戲,擺弄教師群眾!教師有必要亦有權要求他們交代。
受拉布影響的另一教育項目是北區小學擴建工程。原先估計在2016年新學年完成工程,可以順利開學的一所北區新建小學,如今撥款無期,工程無法開展,令區內學界及家長失望。過往教育界一直主張在該區增設學校,以應付大量增加的適齡升學人口,並成功爭取新建一所達36班的新小學,如今僅有增建的小學也受到拖累,惡果呈現,包括區內一些小學繼續要忍受大班制,而未能如其他區般全面實施小班(25人)制,以及大量幼童要跨區升學等等。我不知那些平日,而尤其是在競選日子中,口口聲聲說要為民請命的立法會議員,包括教育界功能界別代表,如何解釋。說句實話,我無法理解其作為,更不會原諒!