適值暑假,筆者帶着16名初中生,用兩星期的時間暫別學界,走進商界,作另一番的學習體驗。
這是一個由香港大學教育學院融合與特殊教育研究發展中心主辦的中學生才華發展課程,課程名稱為環球商業及社會企業研習班。16名學生來自滬江維多利亞學校、拔萃男書院、聖士提反書院、嘉諾撒聖瑪利書院、聖瑪加利男女英文中小學、聖保羅男女中學、香港浸會大學附屬王錦輝中小學、香港華仁書院、香港正覺蓮社介教梁植偉中學及聖公會曾肇添中學等學校;兩星期的學習讓十多名學生互相認識,共冶一爐。
認識企業 由搜集資料和提問開始
導師選取了大眾控股有限公司、3M、Hello Kitty 健康中心及 Aero Institute 飛行學院作為企業研習班的研習機構,學生們要分成四組進行企業資料搜集。研習過程中,學生們要從企業的行業性質、公司類型、產品服務、背景資料、企業及產品服務的優勢、限制、挑戰及未來發展等角度進行思考。在審視企業的優勢、限制和挑戰的過程中,導師引領學生從政治環境、政策、經濟、社會文化及科技角度進行分析,並着學生從以上角度草擬一些問題及意見,以便在探訪各企業時向企業的負責人作出提問及交流。經過兩天的準備,每組學生也能對各企業提出了大約20條略具質素的問題,這也為不少企業負責人帶來驚喜呢!
每人盡一分力 貢獻學習社群
由每組學生準備好問題後,導師便帶領學生到訪四所企業,在過程中,每名參加者也有提問問題,並記錄好企業家給予的回應,最後便交給負責報告的小組作最後的整理。每份企業報告都積累了每位學生的點滴貢獻,每名同學也同心協力獲取新知識。探訪數所企業時,學生因有備而來,同時亦有任務在身,所以表現很專注和留心,提問時也顯得非常有禮和有充足的準備。令人驚喜的是,學生偶爾更能因應企業家的分享作出有深度和針對性的提問和建議,像大學生之餘亦更像企業實習生。
拜訪企業後回到大學準備學習總结,學生更運用 Prezi 系統的同步編輯功能一邊檢視組員進度,一邊加入自己負責的內容,更不時就組員的內容提出意見及作出修改。最後,一系列包括企業背景資料、企業環境分析、產品及服務介紹、巿場分析、企業家訪問節錄和個人感受的多媒體簡報便在活動過程中完成了。滙報時,學生更要向所有學生作出成果分享及接受同學們的提問及質詢。在匯報過程中,學生們要加入一個名為「假如我是這企業的 CEO」的匯報環節,負責大眾控股集團的學生建議旗下的書店研發電子閱讀手機程式;負責 Hello Kitty 健康中心的學生建議集團開設 Pokemon 診所;研究 3M 的學生提議大力發展醫療用品及銀髮巿場;負責 Aero Institute 的學生建議公司在大陸開設小型飛機、遊艇及直升機駕駛課程。這些建議都是經過細心分析及綜合之後所作出的創見,而並非天馬行空的想像,有些建議甚至得到企業家的讚賞及日後可作為企業發展時的考慮呢!
學生在最後一節皆表示很有得着,在認識商業世界之餘更能明白企業的營商之道和理念,並表示希望能於日後多接觸這方面的資訊和更期待能走進企業的世界。最终更有不少學生表示將來有興趣從事企業管理及巿場推廣的工作,筆者很慶幸透過舉辦這個短短的企業研習課程,能幫助到一些初中學生規劃人生。
明白營商不一定為盈利的道理
除了參觀大型企業外,課程導師更於其中一節課請來一位社會企業的創辦人分享經營社會企業的經驗及營商理念。該所社會企業的名稱是樂運會,其宗旨是透過推行感覺運動,幫助發展障礙的小朋友建立自信和培養學習能力,以衝破成長的障礙。學生們聽到創辦人的分享也很感動,並提問政府在有關方面的支援政策及資料,有學生似乎也蠢蠢欲動,準備在18歲後創辦一所屬於自己的社會企業呢!
(封面圖片:作者提供)