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首頁 教育 中國高等教育迎接科技革命新時代

中國高等教育迎接科技革命新時代

郭位校長與上海交通大學前校長張杰教授對談續篇

香港城市大學校長郭位教授與中國著名高等教育專家、上海交通大學前校長張杰教授對談,進一步探討中國大學教育的發展方向與前景,以及如何培育大學生迎接科技革命的新時代。

本社編輯部 作者: 本社編輯部
2022-04-29
灼見教育

整理:本社編輯部 圖片:香港城市大學提供

標籤: 上海交通大學中國科學院院士中國高等教育大問於市張杰科技革命郭位香港城市大學
中國著名高等教育專家、上海交通大學前校長張杰教授(左)及香港城市大學校長郭位教授對談。
中國著名高等教育專家、上海交通大學前校長張杰教授(左)及香港城市大學校長郭位教授對談。

編按:香港城市大學郭位校長主持《大問於市:與全球頂尖校長對話》系列視頻節目,展示世界各地的教育特點、面臨的問題和解決的方案。在每集節目中,郭位教授都會與一位世界頂尖的大學或中學校長對談,討論世界各地的教育發展和優點,前瞻未來社會的教育需要。

一連八集的系列分別拍攝和訪問了德國、南非、印度、日本及中國等多間頂尖學府,以下是第七集《中國科學院院士──前上海交通大學校長張杰教授 下集》的內容摘要。

「感恩、責任,激情及夢想」是上海交通大學學生高度共識的理念。

恪守校訓「飲水思源、愛國榮校」

近年中國經濟快速發展,對專業人才的需求日益增加。中國的高等教育為高速發展提供了大量專業人才,對社會和經濟的整體發展起了重要作用。不過,學生為應付升學和競爭,面對沉重的學業壓力,大學亦在全球化的趨勢下,面對不同的機遇和挑戰,尋找未來的路向。香港城市大學校長郭位教授與中國著名高等教育專家、中國科學院院士張杰教授深入探討中國大學教育的發展方向與前景,以下是兩人對談摘要。

郭位教授(以下簡稱郭):我們都知道,上海交通大學多年來都是中國一流大學,但是我想介紹一下,上海交大在張教授當校長的時候,把大學帶上了新的高度。張校長希望收的學生有好的情商,那你認為上海交大的學生,與其他大學的學生有何不同?

張杰教授(以下簡稱張):每間大學的校訓,與學校的文化息息相關,上海交通大學的校訓是「飲水思源、愛國榮校」。在我做校長時, 我取材自校訓,向大家傳遞一個信息, 就是感恩及責任。任校長的10多年間,我也向學生們灌輸一個理念:對於未來,對於國家民族,我們大學每一個人擁有激情及夢想,是非常重要的,所以感恩、責任,激情及夢想,在大學校園內成為學生高度共識的理念,也就變成了大學培育學生的信念。如果說上海交大與其他大學有何不同,我認為主要在這一方面。

郭: 我想這一點可能跟我們城市大學也有點接近。我們期望香港城市大學的學生成為社會的中堅,他們進入社會工作後成為最好的公民。我們強調團隊合作,不過現在的年輕人,好像對團隊合作不那麼重視,你有沒有這種感覺?

上海人才輩出,對中國經濟及社會發展起着重要作用。

培養人文情懷與科學精神

張:有這樣的感覺,但這個現象在上海交大不那麼嚴重,主要原因是交大是一間工科很強的學校,而工程學的特性是強調團隊合作。在交大,我們傾向鼓勵學生向其他領域發展,因為他們團隊合作的能力很強了,所以強調另外一個方面的重要性,就是培養人文的情懷。我們大學已擁有科學精神,再加上人文情懷,才成就完整的大學文化。

郭:我們常常說大學生的人文素養不好,我認為這說對了一半,理工科學生應該更重視人文的關懷,同樣道理,對於以人文學科為主的大學,他們的學生應更重視定量分析,發展出尊重實事求是的的精神,而不是沉溺於一些異想天開的事情。所以說我們講人文素養,是一個相對的理念。張校長,你覺得西方的大學, 跟大中華地區的大學有什麼差異?我們應該怎麼樣去融合改進?

中國高等教育的重要作用

張:談到中國的高等教育,我們要回顧一下歷史。我現在暫不談台灣、香港及澳門的大學,先談中國大陸的高等教育。回顧過去40年的發展歷程, 在1978年剛改革開放的一年,中國全國所有大學的收生人數一共是27萬,但那一年的報考人數是多少?是1020萬。

40年後,現時(2019年)在校大學生人數是2700萬,增長了100倍。與此同時,40年前的國內生產總值GDP是3700億, 2017年中國的國內生產總值已達82.7萬億,是當年的225倍。從這方面可以看到中國高等教育在這個歷程中扮演的角色。中國的大學生數量增長了100倍,國內生產總值增長了225倍,當中存在一個正相關的關係。 從這個宏觀的視角,可以看到中國高等教育對中國的經濟及社會發展所起的重要作用。

怎樣發掘學生的最大潛力

兩岸四地的大學, 即是在中華文化圈內的大學,似乎在過去是特別強調知識的傳授,一個大學質量的高低,似是跟大學在4年內給每個學生灌輸知識的量有直接正相關,這一點我覺得和我們做大學校長的希望是不那麼相稱的,因為我們希望能夠把學生的好奇心、思考和研究能力,在大學期間得到最大的發揮。

上海交通大學前校長張杰教授(左)認為大學須培育學生迎接科技革命新時代。

郭:我同意,這是複雜的問題,就像是說,我們吃飯並不是吃得愈多愈好,但是社會大眾就認為學分愈多愈好 ,有沒有好好消化又當別論,其實這也是我們在大學當校長、教授的一個任務,就是怎樣令同學的潛力得到最大發揮。

張:所以我在上海交大期間做了一個試點,成立了致遠學院 ,這的確是我和一些同事的夢想,就是希望學生不再以單純地接受知識為學習的最重要內容,而是以思考能力為重要內容。開始時,我們的嘗試是失敗的,比如說最開始時,我們把所需的學分從190減到了150,直接的效果就是學生有更多課餘時間。但接下來發現,對於我們中華文化圈裏面的學生,這一個簡單的減少,起的作用並不好,學生就有更多的時間去玩了。

郭:比方說我們從讀書及學習節省了40個小時,但原來目的不是用這些時間去玩樂,而是用同樣的時間,去分析從那150個學分學習到的東西,讓那150個學分的學習內容更充實。我們認為課業減輕,只是減少課堂時間,但你應該好好利用這些時間,加強學習及思考。

張校長,你覺得理想的大學應是什麼樣的,如果是沒有限制的話,你認為一個烏托邦的大學應該是什麼樣的?

大學迎接科技革命新時代

張:這是非常好的問題。就是說我們在理想情況下,應該建立什麼樣的大學 ,但我倒是要把它稍微拉得現實一點,就是談談未來。我們正面臨一個全新的未來,人類快將進入 新的科技革命時代。過去300年間,人類的文明進步,大幅度地被三次科技革命加速了,那麼這一次新的科技革命,也毫無疑問地會改變我們人類的文明進步的進程,問題是我們的大學怎麼樣去為未來準備人才,我覺得是所有從事高等教育的人都應該思考的問題。

新的科技革命時代和以前最大的不同,是思維範式將會有非常大的變化。我認為高等教育面臨一次革命性變化,這樣的一次機會,或者說是時代的發展,對於高等教育有這樣的需求, 那就是培育未來時代所需要的人才,不再是以傳統的理工及人文學科分類來給學生做準備,而應該是面對未來人才有什麼需求。它要求學生對於物質世界、生物世界,數據世界、人文世界有更加深刻的思考, 更加強的能力,所以我們需要以全新的方式給學生做好準備。

重新整合傳統學科分類

我們可能要把以前的數學、物理、化學、天文、地理、生物、文學、歷史及哲學等學科,重新整合為四個主要的知識類別,這是建設思維能力的一個方向,例如應該加強物質科學、數據科學、生命科學及人文科學,這樣的四個知識群構築的思考體系培訓出來的學生,可能是未來社會更加需要的人才。

郭:大學本身就是值得研究的課題,因為大學是中小學的延續,我們在大學之後,還有在社會的學習,社會也是一種大學,所以大學是整個社會的一環, 如果純粹談大學本身,不但不理想,而且也是不實際的。

在最理想的情況下,應該是小學及中學都提供良好的基礎教育, 譬如說人格要從小培養, 而不是到了大學之後再培養人格。 到了18、19歲時, 性格已經固定了,很難改變他們的想法,所以社會上其實應該從小培養人格, 大學應該是引領科技、智慧及文學的提升。所以我認為整個教育體系是連貫的,是沒有辦法從中間取消一段的。 謝謝張校長的分享。

《大問於市:與全球頂尖校長對話》系列之七

郭位教授與張杰教授對談上集:
中國高等教育的改革開放之路

郭位教授簡介

2008年獲委任為香港城市大學校長。畢業於台灣國立清華大學核子工程學系,1980年獲美國堪薩斯州大學工程學博士學位。郭教授是早衰期可靠度研究的先驅,在電子系統與核能可靠度設計研究方享有盛名,並在納米可靠度研究領域取得突破性進展,因此於英華之年獲選為美國國家工程院院士,亦為中央研究院院士、中國工程院外籍院士及俄羅斯工程院外籍院士,和加拿大工程院國際院士。服務城大之前,郭教授擔任美國田納西大學工學院院長,並為美國橡樹嶺國家實驗室高級管理團隊成員。郭教授也是教育專家,對於當代教育在全球面臨的挑戰尤為關切,出版了中文專著《心件:大學校長說教育》(英文版Soulware — University President on Education),引起很大迴響。

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