馬道立：明日棟樑要有社群意識 人文素養

為紀念香港中學校長會成立55周年，該會舉辦的「教育論壇 2019」分別在9月14日（周六，第一部分）及10月30日（周三，第二部分）舉行。

論壇第一部分由經濟合作及發展組織（OECD）教育與技能總監及秘書長教育政策特別顧問 Andreas Schleicher主講，出席嘉賓包括中小學校長和教師、政商界人士、辦學團體代表、學校議會代表、大學學者及家長團體代表等。

領導者墨守繩規 有礙變革

Andreas Schleicher希望，經合組織發表的《2030 教育學習架構》，能起到「學習羅盤」（Learning Compass）的作用，從知識、技能及態度等方面，引導學生建立主動積極面對變革的能力，應付未來世界的挑戰。他又分析教育改革失敗的各種因素，指出墨守繩規的領導者是變革的主要障礙，並盼望香港面對目前的緊張局勢，社會各界能與年輕人坦誠溝通，攜手並肩走出困境。

論壇第二部分由香港終審法院首席法官馬道立擔任主禮嘉賓，主講嘉賓包括香港大學校長張翔教授，政商界名人及學者胡紅玉、吳天海、徐立之教授、侯傑泰教授、曾榮光教授、林智中教授和何瑞珠教授等數百人出席。

三大要素：包容、尊重、妥協

馬道立法官在致辭時表示，今日的學生要成為明日的領袖，須有社群意識（Sense of Community）及人文素養（Humanism）。

他說：「法治的核心是承認社會大眾都有自由，並由獨立的司法機構執行。我們可以見到法治與社群意識有直接關係。」

他又說：「包容（Tolerance）、尊重（Respect）及妥協（Compromise），都存在社群意識背後。應成為生活及工作的重要方面，學生應從教育中了解社群意識。」

馬道立指出，法治的核心不只是尊重個人的權利，亦須尊重他人的權利。

他又說，本港司法獨立的關鍵，體現在獨立的法官，秉持操守、公正處理案件。從市民擁有各項基本自由，例如投票權和參選權、言論自由、宗教自由、學術自由和新聞自由，以及集會示威的自由等，都能夠體現《基本法》保障的各項自由。

張翔：年輕人面對挑戰 師長應當了解

主講嘉賓張翔校長以「未來一代的教育」為題演講，他表示，我們正處於「技術爆炸」（technology explosion）的時代，人人都有手機，親戚朋友整天互相傳遞着大量資訊，「但我們這一代，甚至下一代的生活都不會輕鬆。人們的生活充滿了資訊，社交平台、人工智能、機器人、智慧城市等等」。

他回想求學時代，「沒有手機，朋友們不可以隨時隨地傳遞訊息，無法時常批評這，批評那，只能專注於學習」。而今天的中學生，資訊吸收量比當年高得多，令他們感到愉悅（pleasure）的同時，也備受壓力（pressure）。

他認為，學校對於傳統教育很重要，因為學生吸收的知識，主要來自師長、書本，有時也會來自教會。然而，今天提供知識的來源，由書本轉為科技，未來將會完全不同，人們儘可24小時不睡覺吸收資訊，「太多了，如何選擇資訊，是一大挑戰」。

他認為，作為老師和長輩，我們應當了解年輕人面對的挑戰，教育應當讓學生建立自信，讓學生擁有豐富知識，懂得如何謙虛地面對勝利，如何平常心地面對失敗。

本社編輯部

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