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首頁 教育 馬斐森校長:香港大學國際化的外在層面

馬斐森校長:香港大學國際化的外在層面

我們必須要明白院校對於社會的道德影響力,並回應社會正在出現的問題。

本社編輯部 作者: 本社編輯部
2014-12-29
十大校長論壇

整理:陳潤新、羅源昆 攝影:文灼峰

標籤: 十大校長論壇國際化大學排名學術自由灼見原創灼見名家周年論壇灼見獨家道德香港大學馬斐森高等院校校長
馬斐森校長認為在與內地或其他亞洲地區合作的過程中,面對各種威脅和困難是無法避免的,但是絕不能讓這些威脅和困難影響我們把握當前的機會。
馬斐森校長認為在與內地或其他亞洲地區合作的過程中,面對各種威脅和困難是無法避免的,但是絕不能讓這些威脅和困難影響我們把握當前的機會。

編按:2014年10月22日,灼見名家傳媒舉辦香港十大校長教育論壇暨開幕典禮,邀請香港10家大專院校的校長共聚一堂,探討香港高等教育發展的議題。以下為香港大學校長馬斐森教授在論壇上的發言摘要:

世界上很多地區,特別是我最熟知的英國,或者歐洲和北美等地,都關注中國的未來,特別是在高等教育領域的發展及其蘊藏的經濟實力。不同國家的人都想與中國打交道,所以我們時常會看到一些美國、加拿大、歐洲的大學與內地頂尖大學商討成立校園,建立聯繫,組織學生或學院間的交流。目前香港仍然比其他地區擁有優勢,但這個優勢其實已是時間有限,所以我們必須抓緊機會,盡力發揮香港與中國連接優越位置,但同時不能忘記與世界其他地方合作的機會。

在英語中有一句諺語說:「當你看着半杯水時,你可以覺得它是半杯滿,也可以覺得它是半杯空」,我是把它看成半杯滿,所以我總是非常樂觀。我認為在與內地或其他亞洲地區合作的過程中,面對各種威脅和困難是無法避免的,但是絕不能讓這些威脅和困難影響我們把握當前的機會。香港尚有相當可觀的潛力,但最大的挑戰是我們如何實現這些機會。

香港的大專院校如何保持國際競爭力?我認為國際化可以分為兩部分:內在及外在。內在是指教職員及學生的國際化,香港大學已經很國際化,超過50%的教授為非本地人士、擁有大量國際學生以及與世界過百家大學有聯繫等,這都顯示我們有國際化的內在元素。

但我們應更多的討論國際化的外在層面,即是我們應如何保持甚至提升香港的國際地位,有三點是需要做的:首先,大學應以一個整體而非個別院校去行動,加強院校之間的互補,共同面對大家的弱點,其中一項是改善與工業界的聯繫,尤其在研究應用可以多合作,這會比各院校獨自進行更有效率。

第二,我們必須要明白院校對於社會的道德影響力,並回應社會正在出現的問題。大學對社會有道德上的義務,應該思考其對社會的影響力,大學提供的教育機會,或透過應用研究改善環境及可持續性,將會影響到社會中個體的生活。堅守學術自由正是其中一個提高大學研究影響力的因素,歷史上很多重要的研究都是來自充分的學術自由。

第三,香港的大專院校應要具備國際視野,更着重培養全球公民,為世界培養人才,而非只為本地或中國內地訓練大學生。良好的語言技巧是培養國際公民的關鍵。早前我去內地桂林參與一個會議,與會者有中國人、德國人、印度人,但他們都是使用英語溝通,來自不同地方的人都在使用同一語言在溝通,這令我感到十分驚訝。因此我們都期望學生有一定水平的語言能力,如果學好英文、中文和西班牙文,便可以在世界暢通無阻,所以我們有需要加強語言方面培養,讓學生成為全球公民。

香港大專院校目前的挑戰在於維持甚至改善其國際地位,在這個瞬息萬變的世代裏,尤其近年的中國變化很大,我們必須加快腳步追上。我們已經擁有優秀的教職員和學生,又有充足的政府資助及良好的經濟環境,加上有國際聲譽,很多知名院校都希望互相合作,我們要把這些元素加以整合發揮,為香港創建未來。

答問環節

問:為什麼香港三間大學(港大、中大及科大)的世界排名不能打入前20強?

答:我們已經預料到會有關於大學排名的問題,剛才也有幾位校長作出了回應。香港的大學在近一次的世界排名中都呈現下滑的趨勢,其中一個原因就是學校的評比機制、項目及權重的變化。我所理解的問題是為什麼我們不在世界前20?為什麼我們不能比之前做得更好?我認為這需要時間。世界排名很大程度上取決於科研成就。香港大學擁有令人驕傲的一百多年歷史,然而世界頂尖的學府例如劍橋大學,已經有八百多年歷史了。世界排名的上升需要很長一段時間的積累。劍橋大學擁有那麼高的世界排名不是因為其在今年、去年、過去十年乃至百年所作出的貢獻和獲得的成就,而是其長期以來的積澱與傳承。所以我認為這不是一朝一夕就能達成的,當然我理解人們的急切盼望,他們希望香港做到最好,我也認同香港擁有成為教育領域頂尖的必備條件。

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