香港津貼中學議會主席潘淑嫻：與「疫」同行走進電子教學最前端

香港津貼中學議會主席潘淑嫻在香港電台節目《香港家書》表示，新型冠狀病毒肆虐全球，教育出現新常態。「停課不停學」，讓全港師生進入了網絡課堂世界裏面。香港津貼中學議會已經向政府提出了構建電子教學平台，分享成果，共享資源。潘淑嫻建議，政府應該善用香港獨有的優質教育基金（QEF），創建「電子學習」的新項目，惠及學界。她衷心期盼政府繼續努力，縮減學生在網絡上的貧富懸殊，把「資助清貧學生購買流動電腦裝置以實踐電子學習」成為教育局的恆常計劃，並資助合資格學生的無線數據上網服務。以下為潘淑嫻的書信全文：

親愛的少芬：

一直都記掛着你這個好朋友！因為疫情關係，我們半年沒見面，你好嗎？學校終於開學了，當了校長第22年，今年的開學禮是從來沒有經歷過的。深深明白常常要對着鏡頭的你，工作原來是充滿挑戰性的。

從1月開始，香港教育經歷了不一樣的改變。新型冠狀病毒肆虐全球，教育出現新常態。「停課不停學」，讓全港師生進入了網絡課堂世界裏面。今年的開學禮，我自己走進禮堂，空無一人，對着鏡頭自說自話，向初中及高中同學分享，你曾經告訴我，對着鏡頭，就要自信。相信經歷多個月網上授課的老師，感受比我更深。最初的階段，我們進行了全校網上教學的教師培訓，老師非常認真學習，開啟了不一樣的嶄新教學新里程。教師的能量在於自強不息、謙卑求進。從預錄影片，至3月開始全校性遙距教學，結合網上不同學習平台，不同的應用程式（Apps）讓網上學習變得多姿多采。我看見一幅美麗的圖畫：老師辛勤耕耘、緊守專業崗位、孜孜不倦，在電子學習的世界馳騁；我又看見資深老師與年輕老師互補長短，科主席帶領團隊共力，協同合作，分享教學資源資訊，共同建構學校成為一個專業學習社群。

向政府提出了構建電子教學平台

你可以想像，老師沒有製作團隊，短短的20多分鐘網上課堂，準備工夫比面授課堂為多。我知道有不少學校的老師都花上許多時間構思如何濃縮課程、如何把握教學的重點、如何選取適切的教材、如何熟練地操作電子平台、如何讓學生在網課上全然投入、增強互動。這一切都是希望學生的學習更為有效。這段期間，我也觀察了不少學校都在網課上下了功夫，不同組織、學會、機構，百花齊放，彼此分享網上教學的成功與失敗經驗。這種「由下而上」的專業自主精神，確實寶貴。當然，要凝聚共力，構建專業可持續平台，還需政府擁有前瞻力才可行。香港津貼中學議會已經向政府提出了構建電子教學平台，分享成果，共享資源。政府應該善用香港獨有的優質教育基金（QEF），創建「電子學習」的新項目，惠及學界，我衷心希望政府能把握契機，善用QEF，在硬件、軟件及電子教材上為業界提供支援，讓香港教育敢為人先，走進電子教學的最前端，與時俱進。

Ada，知道你的兩個女兒已經開學了，雖然仍不能實體返到校園，但願她們都能在學習上有所適應。在開學的第一天，我有機會與其中一位同學進行網上分享，他感謝學校為同學預備的一切，也告訴我更珍惜回校上課的日子。還記得8月下旬，有幾位同學回校準備敬師日的安排，預早送給我敬師禮物，我感到欣喜。特別高興的是同學告訴我網課期間，時間充裕了，自主學習的能力大大提昇，我深信這是對老師或父母最大的鼓舞和激勵。一直以來，不少父母與孩子其中一個最大的衝突就是電子產品。成敗與否在於一線，是電子產品的奴役，還是主人。在5G、AI年代，我們豈能在科技上落後？然而如何讓學生成為科技的主人，學習的主人，拓闊自我主動學習的空間、增加自主學習的體驗，在網上學習模式中積極主動，如何提昇自己的資訊素養、網絡智慧，是學生努力的方向，也是教師與家長的共同責任。

Ada，我慶幸你們都可以在網絡設備上提供女兒充足的支援。香港不少家庭、學生受着網絡貧富懸殊的影響，家裏設備無法應付學習所需，沒有平板電腦、沒有WiFi、沒有數據咭，幸好不少熱心人士、政府的關愛基金都在這方面有所支援，我衷心期盼政府繼續努力，縮減學生在網絡上的貧富懸殊，把「資助清貧學生購買流動電腦裝置以實踐電子學習」成為教育局的恆常計劃，並資助合資格學生的無線數據上網服務。Ada，我為你感恩，兩個女兒都很乖巧，珍惜父母為她所預備的一切，教曉兒女學懂感恩珍惜，在這個世代是何等重要及寶貴的事。面對香港疫情，家長面對工作的挑戰及經濟的壓力，已是十分不容易，此時此刻，我也鼓勵學生自強不息，與疫同行，疫境自強，體諒家人的難處。

與「疫」同行，在困難上「疫」流而上

7月中，全球大約10億學生受學校關閉影響；另外，根據經濟合作暨發展組織（OECD）教育和技能主席安德烈亞斯‧施萊歇爾（Andreas Schleicher）指出，學生學習個人化的需求提昇。我忽發奇想，未來的學習模式是否可以網課與實體混合雙軌而行，共同產生協同效應，線上線下，無分彼此，拓展更具創新性、個性化的學習？讓每個孩子學有所得，隨人而學，隨地而學，隨時而學，學習便可超時空化了！還記得在8月的教師會議中，我也鼓勵教師以培養未來人才為己任，在以下五方面，共同塑造學生，讓他們能與世界接軌，包括：一、批判性思考及解決問題的能力；二、協同合作；三、創造與創新能力；四、全球移動力；五、逆境抗逆力。我特別關心今屆DSE，今年對中六學生並不容易的，香港考試及評核局已宣布精簡考試及校本評核的安排，我會積極鼓勵同學彎道超車，與「疫」同行，在困難上「疫」流而上。

新時代，新學習，新常態，只有願意謙虛學習，不斷求進的人才會進步！Ada，我在你身上體會堅毅、奮進、謙卑、樂天、自強，願我們在不同專業崗位上繼續為自己的理想而奮鬥！求主耶穌加我們力量！

摯友

淑嫻

2020年9月5日