明 · 董其昌
「讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然幽壑內營，立成鄄鄂。」
「不行萬里路，不讀萬卷書，欲作畫祖，其可得乎？」
宋 · 朱熹
「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。 問渠那得清如許？爲有源頭活水來 。」
還談讀書？
在這個烽煙四起的關頭還慢條斯理地談讀書──真是莫名其妙，不知明天會怎樣，還談什麼讀書！〈筆者寫這句話的時間是2019年9月30日晚上11時11分於香港〉。
更兇險時空的經歷
正是在此不知是「兵荒馬亂」抑是「草木皆兵」之際，不得不談讀書。
為什麼呢？
且讓我敘述另一個人在另一個更兇險時空的經歷（這也是我透過讀書得知的，且是50年前讀的書──回憶錄和傳記。）
傳主是二次大戰的英國名將蒙哥馬利，臨危受命在北非擊退納粹德國的長勝閃擊名將「沙漠之狐」隆美爾。此君雖被稱為「英國雄獅」，但外形及眼神容貌卻更似一隻獵犬，中等身材，冷靜精練，目光銳利，思想清晰周密，表達簡潔有力。（我的商業英文是細讀他的回憶錄學來的。）
二次大戰開戰以來，德國以閃擊戰模式迅速横掃歐洲，法國全軍投降，英國遠征軍差點全軍覆沒。英國一島孤懸，而美國又採取觀望狀態，為私利伺機而動（跟現時美國沒什麼差別）。
及至1942年，德意聯軍已把英軍由北非西岸沿地中海追殺至開羅，若一舉下城，德意聯軍便能夠控制蘇伊士運河，期與迂迴遠襲東南亞的日軍連接。若成功，東南亞及中東油田便盡歸「軸心國家」控制，蘇聯和美國勢必龜縮本土以求自保，天下三分，德日意聯盟之實力地位便等於三國的曹魏了。
當此危急存亡之際，在陸戰前線力阻狂瀾的兩位將軍便是蒙哥馬利和史林姆。前者在開羅城外一舉擊退「沙漠之狐」隆美爾，且乘勝追擊，收復整個北非戰線，更強渡反攻意大利。後者則由印度出兵反攻緬甸，粉碎日軍在熱帶雨林長勝不敗之「傳奇」。能夠成功阻止德日連結以致改變世界局勢的因素雖有其他多個，但這兩位前線指揮的將軍實居功至偉，起關鍵作用。
至於蒙哥馬利指揮的北非阿拉曼之役，更是盟軍節節敗退中，一次很關鍵性取勝，自此形勢逆轉，由節節敗退轉為節節勝利，逐步於歐洲東西線及太平洋戰區反攻，終逼降軸心三國，結束二次大戰。
北非及西西里兩場反攻大捷之後，邱吉爾把蒙帥調回英國主持正面反攻歐洲，後出任諾曼第登陸戰的盟軍陸上部隊統帥，即1944年6月6日的「大統帥戰役」Operation Overlord〈D-Day 「碧血長天」〉。 此戰役乃人類戰爭史上最大規模登陸戰，盟軍調集了36個師於英國南部，渡海強攻法國的諾曼第，盟軍總兵力達288萬人，其中擔當主力作戰的陸軍共153萬人，而守方的德軍兵力為138萬人。除陸軍之外，海軍投入作戰的軍䚀約5300艘，登陸艇4126艘，運輸船5000艘，而空軍派出飛機共13700架。
作為153萬人的總司令，指揮渡海強攻搶灘登陸，肩負責任無比艱巨，而對手更是德國名將隆美爾，非省油之燈。且不管戰略戰術兵法謀略，單是策劃及運籌已是難以想像的繁重。
試想一下，要把數十萬人在一天之內集中運往幾個海灘，迎着巨大砲火登陸建立灘頭陣地，由其事前策劃之周密精確及臨陣指揮之鎮定果斷，可見蒙哥馬利之才具能力和頭腦意志。
然而，在整個二次大戰中，蒙哥馬利卻幾乎做到每晚皆能熟睡，並下了嚴令，若非緊急情況，不要半夜叫醒他。雖然這跟他的周密策劃和組織有關，以致各部皆能依計行事，即使臨陣有變，亦早有後備方案應變，但在數年烽火之中，且置身瞬息萬變的戰陣，亦能一睡到天明，可見其心性素質。
他有此名句──「指揮官必須在戰爭開始之前就決定好仗應該怎麼打，然後再決定如何使用所指揮的軍隊依計而行。他應該自開始就讓敵人依着他的鼓聲跑，而不應讓敵人牽着鼻子走。」
說來容易，但要真的做到，卻絕不容易。據他自述，他之能夠事前審度及推斷形勢，以及酣戰中安心熟睡，全因他能夠「抽離」，他用的是 Detached。
他的「抽離」方法有二：實際的和精神的。他的指揮總部人數不少，但他把總部的日常管理交付參謀長全權負責，他另設一部拖車，作為他的辦公室和睡房，與總部保持距離，為自己留下冷靜思考的空間，這是實際的「抽離」。精神方面，便是透過閱讀來「抽離」，且是一些與當前軍務無關的文史書籍，以維持頭腦心智的平靜和分寸感 Sense of Proportion/Perspective。
應理性主導情緒
這是一個至關重要的， 甚至乎關乎成敗生死的部署和修養。寫到這裏，我之所以強調讀書，大概不解自明了。一位置身戰場的將軍尚要保持客觀冷靜，我們更應理性主導情緒。
若能「生平清如鏡」，自能觀照一應人事紛紜，洞明世態人心，也清楚明白自己的心事和真正的需要訴求。
「水清石自見，心平世事明」，愈是烽煙四起，愈要維持客觀冷靜，方能看透形勢，分清敵友，把持原則，明辨是非。尤其置身複雜亂局，更要了解清楚各方的真面目、真企圖、真目的，不能輕信煽情的高言大義，應撥開言語的帷幕，從發言者的動機及利害所在入手了解。若不能「抽離」以求靜觀慎思明辨，而任由情緒主導的話，很容易變成人家手上的棋子，甚至乎「猴子」，任人利用和玩弄。
不是「猶豫不決」、「多謀寡斷」，而是「靜觀天地、截斷中流」，先判後斷 ──「判斷」是行事為人的關鍵元素，而要能作出明辨是非，分清敵友的明智判斷，不妨效法蒙哥馬利的「抽離」，為己為人，保持理性，選擇真正有效的方案。便如蒙哥馬利臨陣作戰，務必很Surgical （如外科醫生做手術）地判斷行動，堅定把持慎思確立的「戰略企圖和目標」Strategic Intent And Objectives 以及長遠全局「總體方略」Master Plan，制定周密而彈性的「戰術計劃」Tactical Plans， 並部署相應而機動的「運籌及後勤組織」Operational Organization。最忌情緒用事，又或戰術得失主導，離棄了戰略意圖和目標。戰術千變萬化，隨機變動，但萬變不離其宗，機動不只求快，亦要維持「戰略性機動」Strategic Maneuvering的原則。
讀書便是戰略性的行動；多讀書，深讀書，便能「清明如許」 ── 這是讀書的第一義。至於董其昌的「讀萬卷書，行萬里路」以求「幽壑內營」，容得下天地，又或自有天地在抱，若莎士比亞的「天地皆我舞台」或約翰‧衛斯理的「天地皆我講台」，則留待下一篇文章探討。
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