先感謝灼非兄的邀請，亦要恭喜他今天這個平台開幕十分成功。就算八所大學校長會的會議，我都忘了上一次所有校長同時出席是什麼時候了，所以應當佩服灼非的號召力。趁着今天這個機會，我想談談香港應如何維持國際高等教育界優勢。說到高等教育的優勢，很多人馬上想到排名，但其實排名通常只考慮到研究和學術方面，甚少與教育相關，教育方面的成效亦的確較難比較。另外，如沈校長所言，教育不是選美，不能只談知名度，我們更要考慮各所院校對學生的影響。我將先談談香港高教界在國際舞台的優勢，再說不足之處，最後提出一些建議，讓社會、政府、學校考慮。
港生備受國際重視
香港高教界現今的優勢，如剛才幾位校長所言，排名為其中之一。昨日我翻開報紙，發現一則報道，標題寫着：「科大大跌。」仔細一看，原來是由第一名，跌至第二名，其實不算太差。我校商學院院長跟我說，記憶中這個排名近七年間，科大有五年均是第一，讓我不要削減商學院的資源分配，哈哈，其實我亦覺得不必太緊張。
有一個排名可能未必在座每位都得悉，它是由英國《泰晤士報高等教育特刊》在2011年全球大學排名榜中，首次公布不同國家或地區坐擁全球名列前200間頂尖大學數量與其國民生產總值（GDP）的比率，各位猜猜哪個地區的比率最高？就是香港！這說明以運用每點 GDP 的能力來看，香港是世界上辦得最多出色院校的地區，港人應該引以為榮。我亦經常跟教育局說：「雖然很多人批評你們，但你們應該把這個結果拿來宣揚。」
以上這些優勢都是屬於學術範籌，但正如我剛才所言，學生方面亦非常重要。最近數年，《紐約時報》都發布了一項全球就業調查報告，由德國市場研究公司 Trendence 和法國教育顧問公司 Emerging 聯合舉辦的《全球大學就業能力調查》，研究各地大學本科畢業生於國際企業之間的認受程度。這項調查收集了各大企業的資料，詢問他們招聘時對不同院校的意見，再以此排名。2013年，香港科技大學於此排行榜位列18。原因為何？我想應該是由於全球的大型機構都想聘請亞洲的大學畢業生，當中尤以來自中國地區的最受歡迎，而香港畢業生既有着中國背景，又兼具能通英語、國際化等優勢。此外，正如剛才幾位校長所提及，香港乃是中西合璧之地，院校享有學術自由，這一點亦尤其重要，加上社會各界於高教界的資助亦算不錯，各院校都十分感激。
英語方面我想再多說一些，其實英語不單單是英國的語言，它更是全世界流通，各國賴以溝通的語言。數百年前，於國際間流行的不是英語，是拉丁文，那時寫文章都是用拉丁文的，即使在英國，物理學家牛頓的著作 Principia 就是以拉丁文撰寫的。
研究資源方面，香港算是相當不錯，我想這主要由於香港是國際化城市。國際化城市有着不同好處，它能吸納國際教育人材。當院校聘請教授時，不是單單考慮到他們便足夠的，也要考慮到他們的兒女會隨之來當地居住，有上課學習的需要，亦有生活上各方面的需要。這方面香港有優勢。
至於學生，如剛才幾位校長所提及，香港學生的智商很高，於國際舞台上具吸引力。而且香港的內地生大都是中國的尖子，多全省狀元，很多內地生寧願放棄清華大學、北京大學，也要來香港唸大學；亞洲各國學生都想來港升學，不論是韓國、印度、馬來西亞、印尼都有不少學生願意來港；香港或許由於地區面積不大，很多學生亦希望能到海外唸書。
如非領導世界 排名高也無用
現在談談缺點，香港的缺點不在於金錢上，而是文化方面需要改善。文化可以分成數個層次，首先，西方國家時常批評亞洲國家如中國過於着重考試，令學生變成考試的奴隸，因此缺乏創意。這些論述的確有其道理。
另一個層次為學術文化，表面上香港的學術成就相當不錯，排名榜上亦常常佔據較高的位置，但是我們必須反思，於學術方面香港是否當真擔當着領導全球的角色？全球現正面臨很多問題，例如能源危機、貧富懸殊，於這些議題香港將來能否領導世界，想出解決方法，讓全球各地區都來向我們借鏡？我認為只有做到這樣，方可稱得上領導世界，否則排什麼名都是無用。在這方面香港仍有不足之處。
香港當然有其獨特優勢，但我們看自身優勢的同時，亦要留意全球高教界的競爭，事實上，香港現正與為數不少的同業競爭：印度原本約有七至八所理工學院（IIT），近年增建至雙倍的數量；韓國浦項科技大學（POSTECH）校長跟我說，該校給每位教授的研究基金達80萬美元，比美國大學的平均數還高，這是由於韓國私人機構資助大學研究基金為全球之首。我算算香港有關資金，即使把所有資助都算上，也不過20萬美元。紐約市長米高・彭博（Michael Bloomberg）退任前做了一項重大決定——要令紐約成為另一個矽谷。其後紐約在全球招聘，想要開辦一所創新科技大學，我校亦收到邀請，但由於位置實在太遠，還是打消了這念頭。他們最後找了美國康乃爾大學和以色列理工學院籌辦。
很多人認為香港地貴，所以無法發展科技創新。但請看看紐約，她和香港同樣是國際金融中心，為什麼她能做到，香港不能？香港也不缺金錢，事實上紐約開辦新校，收到的第一筆資助就是來自香港，總數達3.5億美元。所以若然你有願景，而它是可發展的，受人認同的，香港並不是沒有資金支持，政府有，私人機構亦有。
教育不能政治化
再來為香港高教界說一些建議。香港的高等院校為數不少，角色各有不同，理念亦不盡相同，所以無論是政府、社會，還是院校本身，都不應把所有院校都視為同樣的，我們不必每所都爭着當哈佛、劍橋。反而，應先找到自身定位，再由社會各界以及政府盡力資助，向着定位方向發展。
另一要點是不要將教育政治化 ，時常有人問：為何香港院校錄取這麼多非本地生？要是把教育政治化，我們擁有的學術自由定必一落千丈。如要保留我們現存國際優勢，一定要讓院校維持自主。其實無論錄取非本地生也好，聘請非本地教授也好，都是為了本地生的利益。
最後談談國際化。國際化不是統計，我們追求的不是海外生的數量，也不是他們的來歷，我們要確保他們來到香港可以融入社會，這樣學生才有得着。試想想20年後，香港高教界的地位會是怎樣？我們的畢業生屆時面對的社會將是如何？思考過這些問題後，我們一定不能只想着這個700萬人的地區。所以當我得悉香港學生廣受外國企業喜愛時，心情是十分鼓舞的，因為這證明香港學生前途光明。希望各位亦對香港抱有信心，同時亦要積極。
趙靈敏
曾國平
胡孟青
鄧兆鴻
彭智華
李美嫦
何漢權
孫明揚
徐家健
黃錦輝
陳章華
常霖法師