還在糾結要當漁夫還是富翁？問題在「選擇權」！

一個學生的博士論文碰到瓶頸，父母便勸他不要念了，現在博士滿街跑，碩士都在應徵清潔隊員，學歷太高反而不好找事；他的女友也勸他人生苦短，要活在當下，不要忘記「漁夫與富翁」的故事（註）。他很徬徨，來問我的意見。

我問他，「你自己怎麼想呢？」他靦腆地說，「我嚮往老師您們這一輩可以安心做研究的生活。可是人必須顧到現實，我知道現在不可能了。我父親教了一輩子書，現在退休金被砍，老無所終，還被叫米蟲，所以他堅決反對我念了博士去做教授。系所上周不是請了耶魯的博士來演講嗎？他講得很好，但學校沒有缺，他只好回美國去做博士後研究。能力再好，沒有位子也是枉然。」

真正自由的人有選擇權

我聽了沉吟良久，這是目前國立大學研究所招生不足的原因之一；另一個是他們現在還不懂得給自己留選擇權的重要性。

選擇權是生命的意義所在，一個有選擇權的人才是真正自由的人。但是選擇權的背後是能力，沒有能力就沒有選擇權。

博士學位不只是一張紙而已，它是有系統地做學問和批判性思考能力的證書，它最終的目標是經世濟民。

目前這個急功近利的社會，對有心做學問的人不利，迫使很多學生為了卡位而放棄學習。

但是人活着應該不只是溫飽而已，善用自己的能力去造福全人類，應該是每一個知識分子生命的目的。留在學校利用公家的儀器和設備盡量多學，是給自己的未來一個選擇權。

台灣的教育平日沒有給學生選擇權，所以學生不知道其重要性。

人其實每天都在做選擇

人其實每天都在做選擇，即使不做選擇也是個選擇（選擇聽人擺布）。甚至被關起來，一無所有了，還是有選擇權──選擇不向權勢低頭，不出賣良心與人格。

我告訴他，有意義的人生一定是有壓力的人生，把論文做完，給自己一條進退有據的路。世事如白雲蒼狗，不停在改變，漁夫雖然現在很滿足，但當漁獲減少時，他就餓肚子了。

註：富翁去小島度假，看到漁夫每天躺在小船上曬太陽，就勸他去貸款，買艘大船，等賺了大錢，就能像他一樣，曬太陽度假了。漁夫聽了說，何必這麼辛苦呢？我現在就已經在過這樣的生活了。

原刊於《天下雜誌》，本社獲作者授權轉載。

洪 蘭

現任中央大學講座教授、台灣聯合大學系統講座教授、台北醫學大學講座教授。1969年台灣大學畢業後，即赴美留學，取得加州大學實驗心理學博士學位。曾在耶魯大學哈斯金實驗室及加州大學爾灣醫學院神經科接受博士後訓練，之後進入聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學河濱校區擔任研究教授。1992年回台任教於中正大學心理所，為中央大學認知神經科學研究所創所所長； 研究、講學之餘，致力科普書籍的譯作，已翻譯50多本生物科技及心理學方面的好書。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，更致力於閱讀習慣的推廣，足跡遍及台灣近千所中小學。

View all posts