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首頁 教育 讓年輕人成為解決社會問題的答案

讓年輕人成為解決社會問題的答案

社會要更珍惜我們的年輕人,傾聽他們的所思所想,並創造更多空間讓年輕人發揮,這就是真正的與青年同行。

陳君洋 作者: 陳君洋
2022-01-06
香港教育3.0

標籤: Teach For Hong Kong充權年輕人年輕教師教育機會不均灼見原創灼見獨家社交情緒教育社會問題與青年同行
雖然年輕人沒有很多經驗,但他們的無私、創意、對新科技的掌握,是解決社會問題重要的途徑。(Shutterstock)
雖然年輕人沒有很多經驗,但他們的無私、創意、對新科技的掌握,是解決社會問題重要的途徑。(Shutterstock)
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我從小便參與兒童議會,令我知道兒童有很多種基本權利,如發展權、生存權等。可是,卻很少人留意到充權(empowerment)。從兒童議會的活動中,我明白了作為一個年輕人,是有能力提出解決社會問題的方法。

與年輕人共建未來

香港作為一個華人社會,總覺得年輕人是後輩,而有經驗的人才是長輩。這個概念會令大家的溝通有點隔膜,其實大家都是這個社會的平等持份者。這不代表年輕人掌握長輩的命脈,反而是在公平的社會中,不應該總是說長輩、後輩。其實年輕人有很多的創意、力量改變社會。他們的意見應該一樣被重視。

年輕人想像社會問題時,沒有成年人的包袱或現實的考慮,解決問題正需要他們天馬行空、純粹的想法。雖然年輕人沒有很多經驗,但他們的無私、創意、對新科技的掌握,亦是解決社會問題重要的途徑。

現在的年輕人更勇於表達己見,其中一個原因是科技的進步。不同於以往要寫信投稿,現在多了許多途徑發表意見,令年輕人更習慣發表看法。他們的聲音或未得社會廣泛的接納,但明日確實屬於他們的。社會上的「長輩」和擁有資源的一方,若能具備更強的同理心和溝通技巧,必定能與年輕人共建香港的未來。

改善教育機會不均

對我和Teach For Hong Kong 的團隊而言,教育,永遠是令社會進步的起點。一直以來,香港的教育機會不均都沒有被重視,其中一個原因是很多人都覺得,香港已經有12年免費教育,而這個城市又不是山區,好像沒有機會不均等這回事。

但很多人都忘記了香港是全世界貧富懸殊最嚴重的地方之一,教育未能幫助學生脫貧。有錢的學生升大學的機率是窮學生的4、5倍,但為什麼很少有人去談論這個問題?

香港基層教育的問題沒有其他地方這麼容易解決。因為香港的基層學校從來不缺好老師,而是考試及升學制度不公使機會不均等,令基層學生得到的資源很少。若我們不去改善考試及升學制度,只給予基層學生財政的支撐,是無法改變任何事的,所以Teach For Hong Kong想做的是長遠從社會角度改善教育機會不均。

有錢的學生升大學的機率是窮學生的4、5倍。(Shutterstock)

不一樣的老師  不一樣的人才

Teach For Hong Kong 的角色是聯繫對教育有心的人,像一塊磁石,吸引不同的人才、年輕人、資源,以教育領頭,影響社會。改變必然是長遠的,但我對改變抱有希望。

剛剛創立 Teach For Hong Kong 的時候,別人都覺得我們不會成功。但我們做了出來,亦能夠一步一步地改變學校的文化。其實直到現在,很多人都覺得我們不會成功,但這樣的批評正提醒我們需要提供一些很不一樣的老師、不一樣的人才。

Teach For Hong Kong 本身亦是 empowerment 的一種 。我們納用剛剛畢業的年輕人,以他們的熱誠、對社會的想像、幹勁,解決教育機會不均的問題。以往有很多人覺得年輕人沒有教學經驗,怎能成為一名老師,但過往的5年更令我看到年輕人是有能力去為教育帶來改變,所以令我更相信,年輕人便是解決問題的方法。

6年走來,我們招募了過百位有心有力的年輕人成為項目老師,與我們一起想像教育。我自己感受最深的,是一個與我由創辦機構開始一起共事了4年的年輕同事,他最近離開團隊進修。

賦權年輕人  與青年同行

他在這裏的成長令我很感動,加入前還是一個糊里糊塗的大學生,但由於他的潛質,團隊給了他很多機會。我要求很高,他亦知道自己的不足,很願意學習,不怕吃虧,慢慢建立自己的專長。過往4年在這裏經歷了很多,我有時會問他策略的意見,所以他就像我的戰友般,一同跟我去打江山。

他離開的時候,送了我一份禮物,上面寫下「你是我人生中的『淪落人』(黃秋生),是你讓我去追夢」。我很感恩 Teach For Hong Kong 成為了他啟蒙的地方,成為了一個他追夢的地方。所以我想,年輕人最重要的是找到一個能夠全程投入的地方。

我最希望看到的改變是:我們的年輕人看到教育的問題,然後做出改變,解決問題。就如我們過去的 Fellows(項目老師)楊思毅和郭梓樂一樣,他們看到香港學生不懂得表達情緒,因而經常與同學發生衝突,亦發現香港主流教育對社交情緒沒有足夠重視,便希望在香港小學中引入社交情緒教育,從而創立了 JustFeel 感講。

我希望透過 Teach For Hong Kong 賦權年輕人,將來看到更多年輕人開創自己解決問題的辦法,一同為教育作出改變。同樣道理,我相信社會亦要更珍惜我們的年輕人,傾聽他們的所思所想,並創造更多空間讓年輕人發揮,這就是真正的與青年同行。

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陳君洋

良師香港創辦人。於2015年成立非牟利機構「良師香港」,現為執行主席。這機構至今培訓了140名大學畢業生到基層中小學任教一年,服務超過3萬名基層兒童,並籌得逾300萬美元支持這項目。陳氏於2016年榮獲亞洲協會Asia 21 Young Leaders青年領袖獎及香港青年協會的香港青年服務大獎,和2019年的十大傑青。他是2006年的香港會考十優學生,以甲級榮譽畢業於香港中文大學工商管理環球商業課程,2016年獲哈佛商學院工商管理碩士。入讀哈佛大學之前,他在投資銀行高盛擔任了3年大中華區機構銷售。
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