讀《禮記》學培訓

早前假期，天朗氣清，風和日麗；筆者在室外泳池旁，躺臥在沙灘椅上，仿傚「老外」們多看書、少游泳；「老外」們當然是看英文書，小弟卻在看《禮記》。

教學相長

我國的聖賢書，果然蘊藏大智慧。看罷《禮記・學記篇》，使筆者聯想到若干借古喻今的道理。

企業在設計培訓員工計劃時，必相當重視其效果，除了課程內容、教材和師資外，時間亦是一個十分重要的因素。《禮記》曰：「大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時……發然後禁，則扞格而不勝；時過然後學，則勤苦而難成。」要受培訓的員工獲得最大的益處，僱主必須清楚各員工的優劣長短，再配合其工作崗位所需作出適時的培訓。譬喻說，在領袖才能課程的學員名單內，有工作經驗只有3年的年輕人，也有工作逾30年的資深員工，恰當嗎？要自我增值，員工也必須把握時機，因為「時過然後學，則勤苦而難成」。

在大學裏，很多校友或學生組織都會舉辦一些Study Buddy計劃，以助學生學習。企業的培訓計劃，也應借鑑Study Buddy的精神，在員工間建立一種互相切磋砥礪的文化，從而提升培訓計劃的果效。舉例說，很多大企業都有提供危機管理的課程讓行政人員進修；可是，危機的一大特色便是其突發性，不同部門也會出現不同的突發危機，故此，能綜合各方的經驗，方可更有效地預防和化解危機。總之，「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」

10多年前，筆者曾任職當時全球最大的管理顧問公司──安達信。這所顧問行業龍頭亦是以高效的員工培訓計劃而譽滿全球，它所提供的大部分培訓課程都有一個特點──由一位資深導師與一位剛入門的助手當培訓員，那位剛入門的助手，很多時候是從受培訓員工的同輩同事中挑選出來，一方面，該助手可從第一身角度，清楚了解大部分學員的背景和需要，從而協助資深導師以更有效的方法去教授和啟發學員；另一方面，該位剛入門的導師應是最大得益者，「是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。」

筆者在此極力推薦所有從事教育培訓的朋友閱讀《禮記》，尤其是《禮記・學記篇》。

李漢祥

現任環球管理諮詢有限公司董事總經理，經驗豐富的人力資源管理及策略計劃顧問。曾在零售、資訊科技、保險業界多家跨國企業擔任高級行政人員。就業書籍《青雲路線圖》作者。熱心教育事業，扶掖後進，現任嶺南大學校董會成員，亦任香港中文大學工商管理碩士校友會及香港中文大學研究院舊生會創會會長。曾擔任香港城市大學及香港公開大學校董會成員。2014年獲香港城市大學頒授榮譽院士銜，以表彰他為城大服務並促進其發展的傑出貢獻。

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