與長輩相處畢生受益

即使工作多忙碌，我都總愛享受獨處的生活。今天偶然走進公園裏看見一家人，有老有少的在公園中享受天倫之樂。年長的坐在輪椅上看着年幼的孫兒跑跑跳跳，年幼的則天真無邪地在攀登架上爬上爬落，一幅樂也融融的圖畫就在眼前出現。可是頓時又出現了一種好像很陌生的感覺，這是因為共享天倫的畫面在腦海裏不多，而大多數的畫面都是家傭姐姐陪伴着年幼的孩童在公園裏嬉戲。霎時筆者回想，家庭生活和家庭結構對傳承人生經驗給下一代是很重要的！現在什麼的生命教育和什麼的活動經驗分享都沒有錯，但可會再思考和重視三代情的重要？

常言道：「家有一老，如有一寶。」在香港的生活環境裏，下一代的孩子有多少時間是與上一、兩代人一同生活和相處呢？香港能夠在過去幾十年發展迅速，實在有賴上一代人無私的付出和貢獻，他們造就了我們這一代和下一代的繁榮和安定。然而在現今一代的青少年中，他們又可以從長輩身上汲取到多少的智慧和經驗呢？白髮蒼蒼和皺紋滿面的背後，其實藏着無數的智慧，這些智慧並不是在書本上可以讓青少年閲讀就可以學到，這是在生活中一步一步的體會與溝通。

現今，我們不斷提供青少年什麼學習經歷，製造不少服務社會的經驗，這是絶對可行的，但在這些活動的背後，我們又有否讓青少年與自身家庭的長輩建立深厚關係，好好培養出孝愛的美德？

筆者認為家有一老，又何只是有一寶，應該是「家有一老是無價之寶」。從長輩身上可讓青少年至少可以習得以下的美德：

溝通與耐性

現今孩子的生活節奏確實是很快，父母對孩子的要求也往往追求速度。例如，吃飯要快、做功課要快、收拾玩具要快，穿衣服要快、擦牙洗臉也要快。很多孩子在這些快速的節奏中都承受不了，很容易產生焦慮與恐懼。如果家中有長輩相伴，長輩行動較慢、語速較慢、思考後也慢慢地表達，這也可為孩子帶來另一方面的平衡，讓孩子從中學習耐性。細心聆聽長輩語重心長的説話，學習與人溝通的技巧。在表達之先，學好聆聽，在生活中培養出理解的能力。

關懷與尊重

長輩年輕時為家庭付出不少的努力和貢獻，沒有上一代的努力，就沒有下一代的我們。青少年透過與長輩日常的溝通，明白長輩過往的經歷，才能真正的實踐「知情意行」。明白長輩的付出、建立與家人的感情、主動樂意付出關懷與愛心，並在生活中實踐關愛與尊重。今日，或許我們偶爾會對一些孩童或年輕人未有好好尊重長輩而看不過眼來。言教是可以的，但重要的是我們又有否給予他們身教的傳承，他們又有否從成長的一輩中體會如何關懷上一代呢？

堅毅與承傳

長輩有豐富的人生閱歷，透過相處將經驗逐一分享，漸漸可成為年輕一代的明燈，引領前路。長輩從很多的人與事中積累經驗，在生活中不斷闖關，迎接挑戰與考驗，過程中一定經歷得與失。經驗多了，視野更廣，不着眼於眼前的成與敗，在過程中發揮出堅毅的精神。一個個活生生的見證，與後輩分享他們人生所走過的路。青少年能夠了解家中長輩昔日如何堅毅不屈地生活，如何咬着牙關度日，這就是生命影響生命。幾代人透過分享，將經驗與經歷流傳，這就是「家」，就是承傳。

欣賞與感恩

透過與長輩的溝通和相處，他們教懂了我們書本上學不到的道理。長輩的言談與態度，為人的寬容與豁達，讓後輩產生欣賞與尊重。在人生之中能有豐富閲歷的人生導師，確實是幸福。就讓年青人懷着欣賞與感恩的心迎接社會不斷變化的挑戰。正如《聖經》所言「日光之下無新事」，年輕人若能從長輩的生命中有多點的體會，將會有更多更大的發現──學習以欣賞的心體會人與事，學習以感恩的態度與人相處，這將會是畢生受用。

翁美茵

中華基督教會協和小學校長。1997年投身教育界，2015起分別擔任中華基督教會基法小學及何福堂小學校長。畢業於香港中文大學教育學院，完成教育學士及碩士課程（主修課程與教學），亦於建道神學院修畢神學文憑課程。曾任小學課程主任10年，並於台灣及本港與中港台學校分享整體課程規劃、資優教育、德育課程規劃及電子教學等。過往多年曾應邀參與課程改革評估關注小組及教師持續專業發展會議，近年多關注及分享家長教育。現為香港教育大學宗教教育與心靈教育中心榮譽顧問、香港教育大學學校協作及體驗事務處學校協作顧問、教育局價值教育聚焦小組成員及環球天道傳基協會教學人生專欄成員等。2016年起加入教育評議會。

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