與孩子共創校園環境，協力改變世界一點點

教育是塑造未來美好世界的重要基石。對於如何幫助及引導孩子迎接未來；如何改變世界；如何讓世界變得更美好等意念，一直都是教育界所關注的重要課題。

筆者上星期跟一群幼教老師討論相關話題時，過程卻有點沉寂，期間並沒有太熱烈的回應。對於「改變世界」這個遠大的理想，老師們或許沒有太過放膽去想，又或是老師們只是把這些理想埋藏心裏，没有勇氣表達罷了！

但筆者相信，只要老師們能回望教育的初心，並坐言起行，跟同事、家長及小孩子聯繫，協作和共同創造，應該能為世界帶來一點點改變。

澳洲 HEI Schools Lara幼教中心實踐個案

HEI Schools Lara幼教中心為筆者管理的其中一所澳洲幼教中心，位於澳洲Victoria州的偏遠地區Greater Geelong。該校擁有一個多元文化團隊，除澳洲老師外，更有多名香港幼師在這中心服務。

因澳洲Victoria在過去兩年一直處於封城的狀態，孩子們無法進行戶外活動及校外考察，漸漸覺得校園生活有點沉悶。於是，滿腔熱誠的老師便開始跟孩子討論如何把校園變得更吸引和有趣，之後不斷跟孩子討論，並開始了一些改善校園的夢。

幼教中心分別有室內及室外的環境。室內方面，孩子們希望有一個室內體育館，這方面不難處理。孩子和老師們騰出了一個課室，跟孩子一同商討如何布置好這個地方便好了。最後，孩子跟老師更合力打造了一個面積約800呎的小小體育館，為孩子建造了一個美好的室內活動空間。

集合家長、孩子及老師力量建造戶外泥漿池

除體育館外， 孩子的另一夢想卻殊不簡單。不少孩子表示希望有一個地方可以玩泥漿，他們跟老師們多番商討，期間發覺這意念不容易落實。最後，老師便把孩子的夢想告訴一些家長，於是便有數個家庭願意跟孩子一同圓夢。

而家長當中，竟然有建築工人呢！最後，一群孩子便跟家長和老師一同協作，共同創造了一個面積約100呎的泥漿池，讓整個中心的孩子都樂在其中。我們的一位老師更把他們的協作過程拍成一段短片，上載到youtube歡迎大家瀏覽。

未來教育理念應朝向改變世界的方向

澳洲的Professor Tricia McLaughlin 曾提及過未來的教育及學習應包含不同持分者的聯繫(Connectedness)，協作（Collaboration）及共同創造(Co-creation) ，同時學習亦應聯繫到以學生為本的取向（Customisation of a learner first approach）。

除此以外，培養孩子不單要適應改變中的世界，更要嘗試改變世界（Bringing up children who are not only capable of adapting to the changing world, but changing the world themselves）。正是我們所認定的學校發展方向。透過這次富有意義的學習活動，家長和老師先聽到孩子們的需要，繼而透過身體力行的方式成為孩子的楷模，並透過示範如何跟身邊的人一起改變校園環境，從而一起改變世界一點點。

筆者希望往後的日子能見到更多的動人故事，在過程中令孩子感覺到能力感，並讓孩子相信自己是可以從為自己和別人的益處去把夢想一步一步實踐，並為建造更美好的世界作出一點點的努力。

從HEI Schools Lara幼教中心的個案來看，筆者堅信老師們在這方面所作出的努力正正是一個賦權的過程（Empowerment），這過程令孩子變得更正面，更有信心和能力感去改變世界一點點。

余錦明

持有文、理、商、社會科學、教育學位及哲學博士，他以多元的形式服務香港、澳洲及紐西蘭教育界。不時穿梭三地，於不同地方參與當地的教育服務。余博士現時為澳州芬蘭教育機構執行董事，在澳洲致力推行幼兒教育及師資培訓工作，並安排不同亞洲地區的在職幼師到澳洲進行專業發展及行政管理工作交流。此外，余博士亦身兼紐西蘭Auckland International College之學校發展職務，並透過多邊合作的方式在不同國家進行國際文憑課程組織（International Baccalaureate Organization）課程的實踐。各位如欲與余老師聯絡，可電郵至kenyukamming@yahoo.com。

View all posts