美育家教──如何引導有美術才能的孩子？

遇上孩子有美術才能，家長一般會有以下幾種反應：

1. 沾沾自喜，認為自己的孩子很聰明，是「天才的畫家」，容易放縱並滿足孩子一切合理與不合理的要求。這種行為會使孩子養成驕傲自滿的心理而不再上進。

2. 揠苗助長，急於求成。每每傾向剝奪孩子的各種愛好和遊戲時間，一心讓孩子學畫。違背了孩子的生理、心理發展規律，往往會挫傷孩子的求知慾，反而使孩子畏懼繪畫，產生煩燥、厭惡的情緒。

3. 對孩子的早期美術才能不理不睬，而是按照自己的意願強迫孩子學彈琴、學認字等。「興趣是學習的動力」，硬逼着孩子做他不感興趣的事，會使孩子產生逆反心理。

4. 聰明一點的家長會珍惜孩子的早期美術才能，循循善誘，給予正確的指導，努力培養和提高孩子的觀察力、創造力，進一步提高孩子各方面的美術能力和表現。

家長的表現哪一種好？回答肯定是第4種。

六大注意事項

當您發現孩子有美術才能時，應該注意以下幾方面：

1. 應該遵照以練為主的原則，發展孩子對美術的興趣與愛好，初步掌握基礎的美術知識，熟練美術工具和材料的運用。

2. 引導讓孩子通過各種美術活動和眼、腦、手的綜合訓練，發展觀察力、思維力、想像力、創造力，使孩子掌握美術的基本技能、嘗試多元技巧。

3. 讓孩子在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中，有更多創作的自由和表達的機會；引導孩子大膽想像，大膽繪畫和創作；鼓勵孩子突破模式，充分發揮創作才能。

4. 當孩子自發作畫時，不必強求孩子一定要按成人的要求去畫。當孩子畫得恰到好處時，成人可以從旁點贊，幫助孩子建立自信心，並以建議啟發的口吻給予指點，絕對不能主導孩子創作的內容和表現方式。

5. 讓幼兒多學一些適合的美術知識和技能，如有條件可讓孩子參加美術班的學習或請相應專長的老師指導。

6. 盡量為孩子創造條件，參加各種形式的美術展覽，讓孩子的美術才能充分得到發揮。對於孩子取得的成績要多肯定，多鼓勵，讓孩子嘗試成功的喜悅。

兒童創意表現最大的助力應該是家長鼓勵、正確學習形式和爭取表現機會，「才能」的差異不是關鍵因素。很多個案都證明：人與人的差距，最小的是智商／天份，最大的是堅毅。

前面的帖文也有提及，很多家長看見幼兒處於繪畫的本能性衝動階段，不斷因好奇而重覆創作很多有趣的線條和圖像，便會想像可能有藝術天份。許多時我對這類家長的回應是：繼續保持這種積極的想像，對幼兒種種創新體驗給予足夠的鼓勵和支持，再觀察多兩三年看看他們對繪畫的興趣和樂趣是否能夠維持，並發展成為志趣，再下結論。

有需要進一步交流、探究，歡迎電郵至[email protected]聯繫。

「亞太家長美育」之十一

林桂光

藝術教育行政人員，司職教育局學校督學及中小學課程發展30年，熟悉課程及學習活動設計。業餘探討現代纖維藝術及數碼藝術的發展，並對「知識管理」及「移動學習」等課題進行探究。亞太藝術創意教育交流協會會長、廣州市少年宮少兒美術學校顧問、香港電訊盈科附屬信息科技教育部STEM策略顧問、香港美術教育協會創會會長、香港藝術館之友會首任理事。

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