管理慾望|何靜瑩

慾望是人性的需要，但須小心管理。魅力、親和力、說服力都是工具，幫助我們完成更大的目標，卻要提防這些工具可成為操縱別人的武器。

當我聘用員工時，必會評估應徵者的「飢渴」（hungers）程度──「飢渴」顯示一個人的推動力、進取心和對自己的要求。

每個人對不同事物有渴求、飢渴和慾望，可以是權力、影響力、認同感、重要感、親密關係和歡樂。渴求、飢渴、慾望本身不是問題，尤其在開展項目之時，能提供動力和活力。不過，倘若我們不懂管理自己或不夠自律，慾望很容易變成好大喜功，進而追求堂皇浮誇（grandiosity）、英雄主義、個人崇拜，甚至烈士精神。

讓慾望點燃行動，卻不被慾望所淹沒

很多人原先是真心實意推動社群福祉，但逐漸成功後，周邊的人會把他捧上天，或簇擁他邁向更宏大輝煌的方向。究竟多少人能抵抗英雄主義的誘惑？多少人還能記得初衷，並能保持冷靜和客觀，邁向下一階段的一個目標？

我聽過一位老師剖白，學校設有由學生推選的最受歡迎老師獎。當他連續幾年當選為最受歡迎老師後，心態便產生微妙的變化，擔心下一屆會失去這項殊榮。為了迎合學生，不經意做了許多受群眾歡迎、但不一定對學生最好的事情。

這位老師是有自知之明的。但有校長告訴我，有些長期獲選為最受歡迎老師的人，會不斷自我膨脹和飄飄然，逐漸變成寵壞學生多於管教學生卻不自知；自恃是學生的偶像或英雄，在教師團隊裏卻是唯我獨尊、目中無人、難以與同事合作。這類人不知何時已停止自我審視，停止學習和改進，故不少學校終止或堅拒設立這類衍生重大副作用（如個人崇拜）的獎項。

我很感激中學時代一位來自英國的老師，他經常以希特拉和毛澤東作例子，教導我們搞個人崇拜的危險，和用個人魅力操縱跟隨者的不道德。

之後，我贏了一些獎項，在學校人氣急升，不時受到低年級學生投以仰慕的目光，初次體會被偶像化的感覺。幸好，老師耳提面命早已轉化成我所認同的價值觀，對英雄主義和個人崇拜不但產生「抗體」，還要覺得厭煩，只想避之則吉。

每個人要知道自己的慾望來自哪裏，便要好好看管之。不是要逃避慾望，而是讓慾望點燃行動，卻不被慾望所淹沒──這是學習管理自己一輩子的功課。

時刻聚焦於生命的目標和願景

管理慾望的最有效方法，是時刻聚焦於生命的目標和願景；粉絲和讚賞只是一種指標，讓我們評估行動能否正面地幫助別人，啟發人從死角位、牛角尖和誤區中轉出來，但不應沉醉於誰喜歡我、為什麼賞識我、如何加強別人的認同等思想，以免開啟大門，讓英雄主義、偶像崇拜、個人崇拜的意識入侵腦袋，漸成心癮和心魔，取代真正的目標和願景。

專欄作者有筆在手，能影響不少人的思想，更可建立一種超凡的個人形象，可以說，距離個人崇拜只差一線。我聽過一位作家說不願見讀者，怕真身曝光後，會打破讀者對自己的幻想、刺穿那種神聖完美的形象。我引以為鑑，要求自己寫作平實和坦蕩，有時揭露自己的軟弱、脆弱和充滿瑕疵的真面目，讓自己和讀者的心態平衡一點。

拿着咪高峰演說，是另一種影響力。口才+魅力+激情+言之有物，乃最具感染力的組合，反過來亦是最具操控力的武器。為了抵抗誤用演說操縱別人的誘惑，我時常提醒自己，敞開心扉說真話、講事實，也不講一套、做一套，更不能為了宣傳而撒謊或賣弄語言藝術。

慾望是人性的需要，但須小心管理。魅力、親和力、說服力都是工具，幫助我們完成更大的目標，卻要提防這些工具可成為操縱別人的武器。英雄主義、偶像崇拜和個人崇拜可令我們偏離正軌，並非浪漫和崇高的情操。

管理自己系列四之二

本系列文章：

管理激情

原刊於《明報》，本社獲作者授權轉載。