社會撕裂危機四伏 急需大和解

風雲變色的2019，群眾躁動的春夏之交，註定是一個不尋常的年頭。今年有幾個重要紀念日子：五四運動100周年、六四30周年、中共建國70周年，與香港有重大關係，對教師及新聞工作者也別具意義。

五四運動100周年在香港沒有引起太多討論，就像100年前，在殖民統治時代剛成立幾年的香港大學也掀不起波瀾。我印象中五四運動引起最多關注是1989年的70周年，當時正值北京的學運風起雲湧，國際矚目，香港各界都積極聲援，學界舉辦的五四講座、論壇、研討會引起廣泛關注，更邀請到五四運動研究權威周策縱教授親臨發表精彩演講，他認為八九學運可以媲美五四運動。

當年我在香港大學歷史系做研究生，也為報章寫稿，參加了幾次遊行集會。我更在戒嚴期間，6月3日飛北京第一手見證歷史的現場，難以忘懷。之後的三個月我參加了港大學生會舉辦的北美教育交流團，在美加10多個城市感受海外華人的愛國熱誠，當年正好是建國40周年，令人傷感。

今年的六四30周年，香港人的支持熱誠未減，傳媒的回顧報道豐富，維園燭光晚會人數創紀錄，即使多家大學學生會不參加支持，並不影響港人的集體回憶與悼念。

教育界響起了警鐘

6月的高潮落在反對政府通過《逃犯條例》修訂草案，民情洶湧，兩次大遊行的人數比1989及2003年有過之而無不及，反映市民對中國的不信任，也反映了回歸22年人心並未回歸，特別是年輕人的取向，值得教育界關注。一條相當複雜的條例為什麼會觸動香港人的神經？這是2014年佔領運動積累下來的矛盾一次總爆發，既有政治、經濟的層面，也涉及北京對港政策的處理。在上一屆政府任期，先有國教風波，繼而發生佔領運動，民意撕裂，社會怨氣沖天。北京終於更換不受歡迎的特首，希望緩和緊張關係。林鄭月娥上台，原本開局良好，也為教育界做了一些實事，增加了對聘任專職教師的撥款，以解燃眉之急。想不到她上任不到兩年，便引發這次巨大風波，今年的七一回歸日更發生了香港有史以來的首次衝擊破壞立法會大樓， 參與者大部分為年輕人，情況令人擔憂，也為教育界響起了警鐘。

有人歸咎通識教育課程出了問題，培養學生只懂批判，不懂思考；有人批評特區政府不重視中國歷史教育，培養出沒有國家觀念的新一代；也有人認為傳媒的素質低落，香港有充分的新聞自由，但缺乏中肯、持平的優質報道評論，社交媒體充斥大量虛假新聞及仇恨言論，讀者只選擇合乎自己喜愛的觀點，視野與格局愈趨狹隘。通識教育需要老師有廣博的識見與持平的態度，才可以培養出慎思明辨的學生。

經歷過這場重大社會運動，香港需要大和解，不同陣營彼此放下成見；特區政府要善於汲取教訓，總結歷史經驗，參考當年六七暴動後港英政府如何為社會療傷，發展經濟，改善民生，為年輕人提供文娛康樂活動，才有後來七、八十年代的急速發展。特區政府的青少年政策需要做根本的改革，讓年輕人看得到未來的出路。教育界也任重道遠，如何讓學生裝備好迎接不確定的未來，每位老師都有一份重要的使命。

《教育同心橋：校長也上課四》雲集了多位資深校長、老師及教育工作者，精選了他們的肺腑之言與卓識評論，灼見名家傳媒與教育評議會五年來的無間合作，為促進香港教育的進步盡一分力。感謝同心教育基金會一直以來的支持，讓這本文集可以繼續出版。

新書介紹

書名：《教育同心橋：校長也上課四》

作者：何漢權、黃冬柏、文灼非

出版社：同心教育基金會（香港）有限公司

出版日期：2019年7月

文灼非

現任灼見名家傳媒社長及行政總裁。曾在《信報》服務超過20年，先後出任日報政治評論版編輯、助理總編輯、《信報財經月刊》總編輯。香港大學文學士，香港中文大學哲學碩士（政治與行政）。1994年獲獎學金赴美國佛羅里達洲The Poynter Institute for Media Studies修讀傳媒管理課程。2000年同時獲選為哈佛大學尼曼新聞學人（Nieman Fellow）及史丹福大學奈特新聞學人（Knight Fellow），當年決定赴史丹福遊學一年。2007-2016年擔任香港大學校務委員會委員兼校董。2006-2010年任香港大學畢業同學會會長，現任香港大學畢業同學會教育基金外務委員會委員。其他公職包括嶺南大學中文系顧問委員會主席、香港城市大學媒體與傳播系顧問委員會主席、香港教育大學人文學院發展顧問委員會委員、香港恒生大學企業傳訊諮詢委員會委員、香港書展顧問委員會成員等。2011-12年獲花旗獎學金入讀清華大學EMBA媒體班。作品有《香江百人志》、《名家論中國》、《中國采風》、《香港情懷》、《採訪心影錄》、《同學@香港》等。2016年獲頒香港大學名譽大學院士。2019年12月獲香港恒生大學頒發君子企業家獎。

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