眉飛色舞的學習

從教育現場看，任何學科的學習都可悶到上心口，但同樣可以學習得眉飛色舞，說到底，教師要把第一關，但學校教育各個持份者都應有付出，百年樹人這句話值得不斷思考。

上周日應電台直播節目之約，與三位應屆「香港青史學家」得獎者──元朗信義中學的許宸通、聖保羅書院的霍俊希及喇沙書院的吳倬毅，暢談學習歷史的心得，無獨有偶，三人現今都就讀香港大學。節目主持人以「如何培養學習中國歷史的興趣」作為共通題。

吳倬毅說：「小時候喜歡看有插圖的歷史故事書，外遊期間，家人更常帶我進出博物館，我就是這樣逐漸喜歡中史的，當然老師亦有幫助；九龍城有很多歷史遺迹，就地可取材，對促進我的歷史常識也很有幫助。」

香港與內地血濃於水

「我喜歡讀中史有幾個原因，一是香港與內地密不可分，血濃於水，學習中史自然多添一份感情；二是歷史可鑑古知今，有很多故事道理；三是自己喜歡思考，中史學習讓我更能思考人生意義。學校在元朗，有不少史迹可尋，鄧氏宗祠已很值得遊歷。」許宸通如此表達。

霍俊希說：「自小喜歡到圖書館閱讀，很喜歡看有關歷史人物的書籍，這可以幫助我思考問題更全面，不是非黑即白的簡單二分化；學歷史也學懂顧全大局、能權衡輕重。」

「究竟如何才能讓學生更有興趣學習中史？」節目主持人問筆者。「任何學科都有死穴，同樣也有廣闊的天地。學生學習之路，是否愈行愈有力，愈有興趣走下去，政府政策的支持、資源的投入，家長是否開明讓子女投其所好，當然重要。但最關鍵還是任教中史科的專業教師，對歷史及歷史教學是否心存敬意、是否願意帶領學生作遊歷史迹的學習？讓過去與今天進行活生生的對話？從國史學習裏，讓國學有所知及國情有所述。當老師用心用力教導學生，學生自然學有所長、有所用。學生於學，教師於教，自有學與教的良性循環、薪火可傳的效應產生，如今初中中史科獨立必修，彼此應好好珍惜，同心協力，教好與學好國史，這實在是國民教育的最根本。」我回應了提問。

原刊於《星島日報》，本社獲作者授權轉載。

何漢權

教育評議會主席，國史教育中心（香港）校長，風采中學校董，香港大學中史碩士同學會會長。長期關注學生成長、家庭教育、教育政策、教學專業及國史等課題，獲大專院校及中小學邀請擔任講者。現為《信報》及《星島日報》教育專欄作者。香港電台節目顧問、全國港澳研究會理事、海華基金師鐸獎評審委員、第一屆至第四屆選舉委員會委員（教育界）等。近著有《有教無懼》、《驕陽引路》及《是一場春風化雨》、《教育茶餐廳》等書。

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