為何只是香港要停課？

政府宣布小學及幼稚園「提前放農曆新年假期」。流感廣泛傳播，在世界各地無需停課，為何在香港卻需要？

教育局的通告已指出原因：「學童應避免前往人多擠逼、空氣流通欠佳的地方。」

香港的課室就是「人多擠逼，空氣流通欠佳」，以幼稚園為例，政府規定每名兒童的最低人均樓面面積1.8平方米（包括所有戶內的活動地方），美國規定的面積是香港一倍以上！由於周圍環境不理想，香港大部份幼稚園更是窗戶常關，空氣不流通。如果課室不是那麼擠迫，傳染病不會傳播得那麼快和廣泛。

至於戶外空間，政府並無規定，只說「應盡量提供戶外遊戲場」，政府和私人規劃的幼稚園用地，差不多全部都無屬於幼稚園的戶外空間！15年免費教育，這些基礎問題並無觸及。幼兒學校要有戶外空間，有沙有水有草有木，這是先進國家以至很多發展中國家的基本要求，香港這國際大都會的幼兒卻無權享有。

莫等政策改善

缺乏戶外遊戲和體能活動，香港學童也就體弱多病。在室內冷氣房內做大肌肉運動，出汗後再被冷氣一吹，就更易病。有些學校小息竟然要留在座位，功課壓力重，放學都要去補習社。小學即使有戶外場地，活動卻不足夠。地產霸權下，學校以外的生活空間也是嚴重不足。兒童缺乏戶外活動，體能愈來愈差，與動作息息相關的認知、情緒和社交發展受到窒礙。

自小在擠迫的空間生活，再加上成人處處管控，孩子失去自主使用私人和公共空間的能力，久而久之逆來順受，思想受到限制，世界觀變得狹隘。種種對孩子的壓抑，當然也會令孩子更容易生病。

我校每個孩子有4平方米課室空間、後院和大花園。蒙特梭利課室中，孩子大部分時間自由流動上課（在有序的環境中），再加上經常在戶外活動，孩子少病，近月流感肆虐，患病人數並無上升。

可以預計，以後因傳染病嚴重而停課，在香港發生的機會會比全世界高。給學童和所有居民健康的生活空間，實在刻不容緩。與其用種種行政措施補救，不如預防。

然而等待政策改進，靈活的港人倒不如自己想想辦法。每天放學後去公園、郊野、沙灘，孩子自由自在地玩一兩個小時，部分問題也就解決了。

邱振明

香港蒙特梭利研究及發展學會創會主席、美國蒙特梭利協會認證教師課程總監、兒童無限學校創辦人、保良局轄下幼稚園蒙特梭利教育顧問。香港大學畢業後，先任教中、小學，後任職無線電視新聞部記者和主播。到長子出生，再重投教育，融合中西教育法，致力教育家長，培訓教師及培育兒童。在香港開辦首個國際蒙特梭利教師培訓課程及家長教育課程，於各地華人社區講學，並於國際蒙特梭利會議，將香港家長教育及中西教育共融經驗推廣至世界。堅持知行合一，指導成人之餘親力親為引導兒童成長。

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