港大同學會小學被家長投訴,指上周六(7日)有老師在小一入學面試中說「警察是壞人」,今天(10日)多份報章廣泛報道。本社獨家專訪黃桂玲校長,回應有關投訴。她表示學校一直宣揚正向教育,教導學生尊重別人,絕不散播仇警言論。
面試圍繞幼稚園生活環境
港大同學會小學本年度小一入學面試於9月6日至8日,一連三日以小組形式進行,共會見6000多位申請學生。每組有2至4位老師負責。
黃校長表示面試過程包括繪畫、玩遊戲、對談、看圖答問題及日常生活問題等。內容完全沒有涉及警察或近日社會議題。「對4、5歲小孩來說,面試問題一定圍繞他們熟悉的幼稚園生活環境,例如家庭、公園、遊樂場等。」
稱沒有向面試考生談及有關警察言論
港大同學會小學已啟動特別工作小組,跟進事件。特別工作小組由校監、校董、家長、校長、副校長組成。
校方表示已作初步了解,老師在小一入學面試中,沒有向任何面試考生談及有關警察的言論。每組面試均有2至4位老師在場帶領,如有出現類似言論,應不難發現。
學校希望投訴人盡快跟校方聯絡,提供資料。特別小組將會繼續收集資料,詳細了解,深入調查,並向學校法團校董會提交報告,以及通知教育局。
教師專業愛心兼備 持守品德
黃桂玲校長指港大同學會小學有四大基石:愛心和專業的結合、東西方文化的結合、學校與家庭的結合、學校與社會的結合。四大基石都圍繞尊重、包容、愛心精神。
第一個基石是愛心和專業的結合。黃校長指學校老師不但有專業的知識,更有愛心。「我強調所有老師都知道在這裏工作,愛心是很重要。不但要對學生有愛心,更對同事和社區有愛心。」
基於老師有愛心,因此為學生設計不少課程。學校曾兩次得到行政長官卓越教學獎,2014/15年度憑社區服務課程獲獎,2015/16年度,學校憑數學增潤課程獲獎。
校方早已制定清晰指引,向全體教職員及家長說明,學校在政治及社會議題上保持中立。教師均持守專業操守及謹慎言行,以作學生榜樣。教師明白其身份對學生有影響性,因此必定以尊重及客觀的態度,從不同角度去分析事件。
第二個基石是東西方文化的結合:學校兼容東西方多元的文化。「不論對方是什麼身份,我們對所有人都要尊重,平等地和諧共處。做好本分,幫助他人。」
重視家校合作
第三個基石是學校與家庭的結合。黃校長表示,家長支持校方的正向教育,所以很支持學校。「昨天家長看過網上資料,絕對不相信這件事。因為子女在學校多年,從來沒聽過批評和仇恨的言論。」
學校重視家校合作,並與家教會和家長保持溝通,共同維護學生福祉。
部分學生家長為警務人員,黃校長表示,學校對所有學生都一視同仁。上星期六晚(8月31日),示威者滋擾學校鄰近的柴灣警察宿舍,警方施放催淚彈驅散。第二天(9月1日),校長視察周圍環境,向每個警察家庭致電慰問,關心小朋友有沒有受到影響。所有接聽電話的家長都感謝學校。
問及有沒有學生因為父母是警務人員而被同學欺負,黃校長肯定地回應:「我們學校絕對沒有!因為我們學校講求正向教育,關愛。所以我們同學相處得很融洽。」
推動正向教育 重視社區服務
第四個基石是學校與社會的結合。過去多年,港大同學會小學一直着力推動正向教育,2016年起更將正向教育定為課程。與家長和社區共同建設和諧關愛校園,幫助學生以尊重、有同理心及關愛的態度建立正向關係。
整間校園布置都圍繞正向教育宣傳。學校的校訓是「明德惟志、格物惟勤」,禮堂上的書法為已故國學大師饒宗頤題字。禮堂兩旁都有正向教育的標語。 意思指我們必須立定志向,努力培養出崇高的品格。黃桂玲校長的開學禮致辭以尊重、同理心、關愛為主題。
學校教師團隊更齊心協力,積極推行班級活動,加強對每一位學生的照顧。學校有班級經營活動,師生一起設計口號、班歌、班徽,禮堂周會就會表演,家長會觀賞表演。開學近兩星期進行適應雙周,還未正式上課。五年級明天開始一連兩日舉行日營,建立團隊精神,互助互愛的精神。
小學二至六年級全體學生都必須參與社區服務,是課程,不是課外活動。二年級學生關心長者,探訪老人中心;三年級學生認識社區,訪問區議員和街坊;四年級學生關心行動不便人士,互相探訪,學習尊重;五年級學生了解視障人士生活,增加愛心,不要顧自己,要關心社區;六年級學生做個別計劃,由兩至三人組成,服務有需要的人,將過去多年服務他人的知識、行為、態度。
學生家長:正向學校令學生充滿歸屬感
黎太是一子一女之母,長女現為中四學生,港大同學會小學畢業生,次子為現校小學六年級學生。
面對近日校方面試老師仇警的新聞,黎太很支持學校,指要立體地去看事件。「我很信任學校,不相信老師會這樣做,當中是否誤會,需要秉公處理。」
學校舉辦多個正向教育活動。學生有正向教育攤位遊戲,只會輸不會贏的,遊戲過程中特意挫敗學生,務求學生怎樣面對逆境。家長有工作坊,關於怎樣面對困難,適應恐懼。黎太的子女參與過學校的正向活動後,很有歸屬感。
小學建立新校舍
今天是港大同學會小學新校舍平頂禮,多位嘉賓出席。黃桂玲校長表示,建立新校舍希望孩子懂得感恩、珍惜,以及明白要合作才能成事。