2023年，世界各國進入後疫情的角力時刻，也是中國全面貫徹二十大精神的開局之年，香港「由亂到治」走向「由治及興」的關鍵階段。有危有變就有機，只要能看到機會和抓緊機會，青年便可以興起來，一方面實踐自己的理想，另一方面更能夠香港的DNA充分發揮。
「機會是什麼？機會在哪兒？」 相信讀者們和筆者一樣在灼見名家及「教評心事」已找到很多啟示。 作為一個青年，作為一個青年友，筆者過去疑惑着怎樣教導和促進青年看到機會，抓緊機會。 因此，本文將會分享一些對「看到」和「抓緊」這兩個動詞的看法。
機會之眼
生物學的眼睛和機會之眼大有不同。前者一般而言，從小不用太特別訓練，便能看到視覺感觀上的內容。後者則是一種心態和能力，需要通過學習和訓練才能發展。欠缺機會之眼，學生遇着機會也看不到，抓不到，只能看到常規及表徵明顯的事。帶着有問題的機會之眼，更加只會看到處處問題，處處不足，感到絕望，口裏常掛着不可能。
從筆者的觀察，過去一部分青年人帶着負面情緒觀望香港發展，其中一個原因就是欠缺了一雙機會之眼。機會之眼一方面欠缺特別訓練，另一方面因為過度二元對立、偏激、情緒化的思維、單方面接收資訊等引致盲了。故此，筆者認為社會及教育同工應該尋找機會，協助青年人裝備機會之眼。 以下分享訓練機會之眼的基本三部曲：
第一部曲：要知道自己需要看到怎樣的機會
這一步的目的是協助青年人更有方向和目標地去發現機會。首先，利用教導或提問的方法促進他們進一步明確自己需要發現機會的領域，例如：特定的課外活動範疇、社會服務與義工活動的統籌機會、 職業上的領域、學術上的發展⋯⋯然後，讓他們道出和分析他們現時已經看到的機會，檢視現有機會的優劣不足。此外，亦可以協助青年人分析現有的生涯和職涯發展限制，從障礙點分析有什麼範疇的機會是自己需要去開拓發掘。
第二部曲：學習和準備看到機會
知道自己需要什麼機會，便需要行動，這個時候便需要相應的能力和心態。心態上，需要教導青年人如何好奇、如何對問題產生興趣、如何保持着一種探險精神⋯⋯筆者認為這一點在今天的教育中是非常重要。資訊科技的發展和社會的豐裕是一把雙刃刀，一方面提升了生活的便利，另一方面也削弱了青年人的好奇心和探險精神。筆者認為幼兒擁有着純潔的好奇心和冒險心，觀察和模仿幼兒怎樣好奇能夠給予我們很大的啟示和提點。
技巧上則需要像一個偵探一樣，看重資料蒐集、知識探索、與人交流、創意解難等職場可被轉移能力。 筆者非常深刻大學生涯和當夜校校長職涯中每天收到的大量學校電郵和機構公司推廣信件，所謂「寶物沉歸底」，每天輕鬆花少少時間一看，有時也會發現平凡中的不平凡，讓自己在大學找到表現自己的機會，讓工作得到更多啟發。多和不同職業界別的朋友溝通，一句非教育術語，一個其他行業的最佳實踐，也讓自己看到解決當下問題和進一步發展的好機會。
第三部曲：學習和準備抓緊機會
看到機會也要懂得抓緊。筆者喜歡參加各類型業界的展覽及講座活動，仔細觀察便會發現一些參與者只默默觀望，一些參與者特別懂得如何爭取他人注意和展開話題的機會，一些參與者則展開了對談的機會卻淡淡而散，一些參與者想爭取的時候，機會已被別人奪走了⋯⋯
機會是給有準備的人，是給裝備好抓緊能力的青年人。要妥善抓緊機會，需要有勇氣、承擔危機的風險、對時機要有準確的判斷⋯⋯亦要裝備準確的決策能力，要懂得判斷機會的物質價值輕重。此外，亦需要有科學探險精神，提出小假設，進行小實驗，學習抓緊小機會到抓緊大機會。
機會之眼愈早擁有，愈能夠促進青年人的發展。青年興，國家興。由治及興，除了多告訴年輕人香港、國家和全球有什麼機會，也是時候促進年輕人發展強勁的機會之眼，讓他們能夠鳥瞰世界的機會，借助國家和香港的發展引擎抓緊機會。
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