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灼見名家
首頁 教育 日常生活

日常生活

重要的不是贏在起跑線,最重要的是「正確在出發點」。我們不鼓勵比賽,我們鼓勵是大家和平的共同發展。

劉詠思 作者: 劉詠思
2019-01-08
蒙養之道

標籤: 偽教育出發點最重要的日常補習起跑線
「自覺教育」不是填滿兒童的時間,而是讓他們自行形成學習動機。(Pixabay)
「自覺教育」不是填滿兒童的時間,而是讓他們自行形成學習動機。(Pixabay)

剛剛看完一本著作《最重要的日常:讓人生活得更自在》,這本小書是由兩位日本學者合著的。其中一位山下英子曾到中國山西太原一深山佛教聖地,認識了一名年輕僧侶。僧侶謂:生存、生活、演化當中最重要的是,日常生活必須腳踏實地。闡述了從日常生活中達到精神上的演化,令山下英子感到驚訝。

忙碌的都市人,日常生活只是一天一天地過,沒有回顧,更談不上反省。如果沒有獨立思維能力,在羊群心理的影響下,就這樣令今天的成人嚴重操控孩子的日常生活。我嘗試把書內的看法放在今天孩子的生活,作個比喻,希望成人能重視孩子正常生活的需要。

大多數「文明病」都是過剩所造成。吃得多、喝得多、說得多、站得多、睡得多、走得多、想得多……尤其今天,資訊過多,確實造成心理壓力。如「癌」字,「疒」旁加上堆積如山的物品。如能將各樣一切簡單、純樸一點,相信對生活會好一點。請留心聽一下,人們最深層開心快樂的笑聲,永遠都是不用花費的。

「生活過剩病」對孩子來說是絕對不健康的!我們學界稱「幼兒教育」為「生活教育」;如果生活過剩,就等於「教育」過剩問題出現了。幼兒還未完全是「成熟的人」,只是處於發展當中的、正在建構當中的人類;幼兒的生活全是為了「發展(建構)」而過,這是孩子的天職。而「發展」最重要的元素是「生活」。今天孩子的生活確是出了問題,積累多年,形成了「生活過剩病」。

過多或過剩涉及空間不均的問題,收納的滿溢出來,輕則形成發洩,重則形成壓力症及焦慮症,小小的人兒根本承受不了,導致白天食不好、晚上睡不好。成人帶孩子進進出出參加一大堆興趣班、遊戲班、補習班等等的勞累及焦躁,就知道這是不正常的生活。根本在於不必要的實在太多,令人無法消化、無法溶解、更加無法吸收。造成日常生活的疲憊,疲乏無奈又導致感覺遲鈍,減低感覺器官的感受性能力發展,剝奪了積極進取的蓬勃生氣。對發展重要的「空間」反而沒法獲得,導致孩子無法以輕鬆自然的「正常生活」來獲得健康的發展(正常化)。空間 (亦即時間)有助於分解、融合、統合;即分析、整理、收納。「空間疾病」形成愈久,危險指數愈高,病發頻率愈密。發脾氣、尖叫、無理取鬧等負面情緒不斷;這更導致孩子發展出排斥、放棄、浪費的心理,就是要棄掉。

去除多餘「偽教育」 讓孩子自動學習

人有兩種自我保護本能,一種是保護身體的、另一種是保護精神的。因為童年的日常活動處於被動及壓逼下,他們需要慣常採取這樣態度去處理過剩的,這只是出於免除自己受壓的保護精神健康本能。日子有功,而長大後心平氣和的聆聽、靜心觀察的等待、信任的跟隨及開明的思想,將與年輕人無緣。換來的卻是排擠、捨棄、不懂珍惜的異常發展。

自覺教育的本質,是讓學習者自覺不足,不是被逼填滿,令其自動自覺形成學習動機、積極進取。零至六歲的幼兒本身就有着這樣的優勢,他們天性便是積極、正面、樂觀、主動、進取。常常弄到自己很忙產生開心滿足,他們忙碌的程度,比起勞動的工人更甚。而「自滿」的心理問題是個人感覺到消極、負面、悲觀、被動等狀態下,而被逼強行接受而產生的。

作為成人,我們需要去除過剩的多餘資訊,輸入一些科學的、有理據的教育觀點,不是麻木的跟隨羊群、人云亦云,免除間接或直接造成孩子無必要的傷害。我們的大腦與電腦最大不一樣的,是我們沒有「刪除」的按鍵。所以作為家長應該有責任整理一下我們大腦的東西。

重要的不是贏在起跑線,最重要的是「正確在出發點」。我們不鼓勵比賽,我們鼓勵是大家和平的共同發展。讓我們「修身、齊家、治國、平天下」的願景實現, 請家長在新的一年,重新再設定自己的「教育出發點」,「收拾」一下孩子的日常生活。願祝所有孩子能有開明的、願意學習的父母,把多餘的「偽教育」污垢去掉,把拔苗助長的旁門左道掃除,讓孩子重新踏上身心健康發展空間的康莊大道。

www.facebook.com/hkicw

www.infinitychildren.com

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劉詠思

香港蒙特梭利研究及發展學會主席。十多年蒙特梭利嬰幼教前線工作經驗。擁美國蒙特梭利協會教師培訓師資格,於中、港、澳三地共培訓老師逾千。延續加國家長良師(parent mentor)資格至今,擔任將近十年的香港中文大學專業進修學院蒙特梭利家長教育課程導師,曾指導過萬家長,見盡各國家長風采。身為香港兒童無限學校創辦人,及承傳已故香港幼教之母陳淑安院士的使命,不斷向本港數間大學及學院提供蒙教實習培訓及交流場地,作幼教義務工作。現任香港聖約翰教傷隊九龍青年會護士支隊會長,圓護士未完之夢。亦為各報章、雜誌撰寫教育文章達十年。近年,穿梭多間中、港幼園作蒙教顧問。現興趣重點放於研發漢字教具。身為一名十多歲兒子之母,仍醉心嬰幼研究。
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