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首頁 教育 教育評議會建議學校不遲於10月復課 公開試延至明年4月舉行

教育評議會建議學校不遲於10月復課 公開試延至明年4月舉行

教育局之前宣布學校可以在8月17日開始復課,但只限於網上教學,實體教學可以遙遙無期嗎?

編輯精選 作者: 編輯精選
2020-08-26
灼見教育

標籤: 中學文憑試口試呈分試幼稚園復課教育局教育評議會新冠肺炎網上學習考評局跨境學童
先讓小五及小六學生最遲於9月下旬恢復實體授課,以照顧學生升學的需要,減輕學生與家長的壓力。(灼見名家製圖)
先讓小五及小六學生最遲於9月下旬恢復實體授課,以照顧學生升學的需要,減輕學生與家長的壓力。(灼見名家製圖)
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新冠肺炎病毒疫情雖有反覆,唯感染人數近期略有減少,特區政府即將進行全港性的自願檢測,教育局之前宣布學校可以在8月17日開始復課,但只限於網上教學,實體教學可以遙遙無期嗎?因應當前疫情趨勢及防控措施,本會建議教育局須及早規劃,在全面自願檢測開始後,中小幼學校學生可以回校上課的日程,讓學校可盡早作出安排。就此,本會對有以下建議:

1. 中小幼校分階段恢復實體授課

在疫情受控的情況下,建議應以階段性復課,於中學按生涯及升學需要,於小學按學生自理能力,先高年級,後低年級;於對校園的認識程度而言,則由先陌生、後熟悉的學生考慮;以每天的課時而言,應先半天、再全日的漸進模式進行。以下就中、小、幼的安排,作出建議如下:

1.1 中學應按生涯及升學需要

a. 中六級應率先復課:

2019-20學年後段停課達4個月之久,各級課程進度大幅落後,而最受影響的應是需要參加2021年中學文憑試的中六級學生。建議中六級學生應在9月中下旬優先恢復實體上課。為了紓緩課時的緊絀及減少考生的壓力,考試及評核局應着實考慮:

i. 將文憑試稍延至2021年4月底舉行,讓學校能有較長的授課時間;

ii. 調整部分的必修單元,取消公開試的必答題,以減輕學生學習及應試的壓力;

iii. 鑑於考評局曾調適2021年文憑試校本評核的要求,學校亦因應要求作出相應調整。建議考評局如有進一步改動,須及早及充分徵詢學校在推行校本評核的現況,才決定現屆校本評核的處理方法,以因應不同學校在執行各科校本評核,各有不同具體進度的實況;

iv. 考評局可考慮取消中、英文科的口試,以減低疫情出現擴散的風險;

v. 由於疫情仍然反覆,世衛亦指出疫情可能需要2年才會減退,為避免因疫情重臨而影響2012年的舉行。考評局應總結2020年文憑試學校上交成績作預測公開試成績的經驗,如有需要,可用作調整2021年文憑試成績的依據;

vii. 如任何科目出現擬卷模式的改動,考評局須盡快擬備模擬試卷供學校老師和學生参考,及學校可用作為校內模擬考試試卷 ,讓師生得以適應。

b. 中一、中五級學生復課

i. 中五學生亦需要面對2022年文憑試,因此應在中六復課後1星期恢復實體授課;

ii. 建議教育局容讓學校於正式全面復課前,基於學校提供嚴密的防疫措施,包括足夠的空間距離,可以舉辦中一新生輔導日,以紓緩升中學子面臨新環境適應問題及對新課程的焦慮。

c. 其他級別

中一至中四級的實體授課應盡可能在10月上旬復課。

1.2小學方面

a. 先讓小五及小六學生最遲於9月下旬恢復實體授課,以照顧學生升學的需要,減輕學生與家長的壓力。

b. 考慮到小一學生的適應及自理能力,學校可同時按校本安排,分班及分時段,先讓小一於9月下旬試行上學兩周。如疫情許可,才恢復小一的全面實體授課。

c. 其他年級不應遲於10月上旬恢復實體授課。

d. 由於2019 – 2020年度小五呈分試受疫情影響,根據教育局的資料,至今尚有三成學生仍未完成第一次呈分試。為照顧未能回港的學生,建議教育局從公平的角度作考慮,按跨境學童及非華語學童的情況,盡快公布具體可行的方案,以減輕學生及學校的憂慮。如學生於10月上旬仍未及回港進行小五呈分試,建議取消他們的考試,只計算小六的呈分試成績。

1.3 幼兒教學方面

a. 為保持幼兒的成長的社群發展及身心均衡發展,應考慮讓高班學生(K3)及低班(K2)10月先上半天課。其他年級可按疫情,考慮讓學生分不同時段恢復實體授課。復課形式可以分時段回校,以小組形式上課,縮短在學時間,盡可能讓幼兒每周有適當的群體生活。

b. 鑑於疫情肆虐近大半年,停課及全日班預期未能復課,大部分幼稚園難於向家長收取全日班學費差額,加上退學潮,大部分幼稚園已出現虧損,財政出現困難,政府應盡快就租金及幼稚園教師薪金、防疫津貼等方面作額外資助,以挽救即將出現幼稚園教師減薪、縮減人手及結束辦學的情況。

2. 網上學習支援

a. 由於現時學校以網上授課為主,教育局應總結優良經驗,為中、小、幼發出網上學習的指引及教學示範,尤其是中、小學的體育、視藝、音樂及品德教育,幼稚園學生如何進行網課等課題,學校在這方面的網課經驗甚少,局方的積極支援,可避免學校的網課只側重知識傳授,亦可研究如何配合學校的課外活動,讓學校在網上學習下,亦能推動全人教育。

b. 無可否認網上學習是學校未來發展的其中一個方向,教育局應重視這次的經驗,增撥校園電視台的資源,配合反轉教室,讓學校有系統地豐富及整理網課教材,以作日後重用及加強學生自學。

c. 教育局宜檢視因「數碼鴻溝」可能帶來的學習問題,對相對弱勢的學生,予以援助

3. 跨境學童

在全面自願檢測試後,政府應與廣東省、深圳巿政府商討,盡快讓跨境學童可以正常回港復課。

4. 教育同工及學生檢測

教育局應鼓勵及要求教育同工參與自願或自行檢測, 協助篩查病毒携帶者,有助及早堵截傳播,盡快讓疫情受控,師生能回校工作和學習。

5. 疫苗注射

在確定有有效疫苗應用後,應考慮讓教育同工及中小或幼學生及早注射。

疫情雖有反覆,政府應積極考慮及實施各樣可行的措施,既要足以防控疫情傳播,亦能讓學生早日回歸校園,恢復正常學習與活動。

教育評議會執委會
2020年8月25日

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