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首頁 文化 救贖──文明與信仰的迷思

救贖──文明與信仰的迷思

那些年的信仰,曾經救贖蒼生;到如今,我們能夠贖回日月星辰背後的信仰嗎?

許志榮 作者: 許志榮
2023-04-15
教育眼

標籤: 信仰救贖灼見原創灼見獨家
活在蒼穹下,我們敬拜日月星辰,恐懼雷霆風雨。(作者供圖)
活在蒼穹下,我們敬拜日月星辰,恐懼雷霆風雨。(作者供圖)

救贖

在祂的神聖領地
已經打滿曖昧的方格
你要放下身段援之以手
還是讓祂沉淪下去

活在蒼穹下,我們敬拜日月星辰,恐懼雷霆風雨。

活在叢林中,我們馴服犬馬牛羊,恐懼毒蛇猛獸。

活在曖昧的方格裏,我們供奉神位圖騰,等而下之敬拜名牌偶像,自我加持,當然無畏無懼。

為了宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者感激我,或張揚任性而後規避風險,或規避風險而後張揚任性──弱者鞏固門窗,各得其所;強者穿牆鑿壁,為所欲為……

請問人間何世,哪個角落舖排的,不是兒童不宜,起碼要家長陪同觀看的戲碼?

它的劇目叫做「囚」……

那些年的信仰,曾經救贖蒼生;到如今,我們能夠贖回日月星辰背後的信仰嗎?

意象原型:

  1. 《孟子‧離婁》:「嫂溺,援之以手。」「天下溺,援之以道。」──援之以手,不可冒犯;援之以道,豈能任性?
  2. 《孟子‧魚我所欲也》

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許志榮

資深語文教師,《信報》前「教育眼」專欄作者,致力於反芻成長經歷及總結個人教學得失,化作春泥更護花;並以教育工作者的心眼、文化傳承的觸覺和視野評論時事,期望化民成俗,回饋社會於萬一。主要著述:《教育三重奏》。與教育相關的研習興趣:語文教學、語文考評、經典教學、文化傳承、啟蒙教育、全人教育、道德教育、國民教育及公民教育。
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