政治和社會因素影響世界大學排名嗎？

國際學生在決定選擇哪所大學出國留學時會考慮很多因素。大學排名幾乎對所有學生來說都是最重要的因素之一。但是，大學排名是什麼？它們對學生意味着什麼？它們對於學生最終決策的重要性有多大？

其實，進行大學排名的機構並非超然的，排名的進行無可避免受到眾多政治和社會因素所影響的。

政治因素

這些機構公布的排名並不一致。這些排名之間的差異源於其不同的評審標準。除了客觀的準則之外，這些機構有沒有政治因素的考量，讓自己國家的大學佔有較優先的排名呢？

較受世人注意的大學排名機構有4個，以中國和美國為基地的各佔一個，餘下兩個均來自英國。

下面是2023年的結果，你嘗試猜一猜，A、B、C、D四個機構分別來自哪一個國家呢？

最為世人留意的世界大學排名機構有下列4個：

泰晤士高等教育世界大學聲譽排名（Times Higher Education [THE] World University Rankings）以英國為基地。這個排名考慮了大學所做研究的聲譽，以及大學發表的論文在世界範圍內被引用的頻率；
QS（Quacquarelli Symonds）世界大學排名以英國為基地，這個排名調查了大量學術專家關於大學聲譽的信息，也衡量了教學質量；
世界大學學術排名（Shanghai Ranking’s Academic Ranking of World Universities, ARWU）以中國為基地。排名重點關注上榜大學獲獎科學家的數量、被引用次數最多的研究人員以及他們對科學界的貢獻；
美國新聞與世界報道（U.S. News & World Report）全球最佳大學排名以美國為基地。排名分析了大學畢業率以及在第二年學習的學生人數。它還對大學代表進行了關於大學表現的調查。

你可能已經猜對了。一個不太完整的觀察是，以某個國家為基地的排名機構，偏向把較多來自自己國家的大學排在前列。這個觀察是否對呢？

社會因素

可持續發展

正如前一篇文章所說，泰晤士高等教育（Times Higher Education, THE）影響力排名其中一個因素是根據聯合國可持續發展目標（United Nations’ Sustainable Development Goals, SDGs）評估大學的全球績效。

QS排名機構引入了3個新參數──可持續性、就業成果和國際研究網絡，每個參數的權重均為5%。這些新增內容補充了現有的6個參數。「國際研究網絡」指標反映了機構與其他大學建立跨境研究夥伴關係的能力，而「可持續性」參數着眼於機構的研究和校友對環境和社會的影響。至於「就業能力成果」，它衡量一個機構確保畢業生高水平就業能力，同時培養繼續在各自領域產生影響的未來領導者的能力。

對自然科學和生命科學的偏見

引用計數等指標確實有利於醫學和自然科學領域實力雄厚的大學，這些領域擁有強大的出版和引用文化。儘管如此，在我們的同行評審中，QS自稱在5個廣泛的學科領域實現了標準化：生命科學、自然科學、IT和工程、社會科學、藝術和人文學科，以及跨地域。這確保了人文或社會科學領域實力雄厚的大學，幾乎與科學領域實力雄厚的大學一樣，有機會在我們的研究結果中佔據一席之地。

盎格魯-撒克遜（Anglo-Saxon）偏見

對全球排名的一個常見批評是，它們偏袒以英語發表論文的大學，因為文獻計量數據庫（每所大學的論文和引用數量）統計的大多數期刊都是英文的。英語在學術界的使用非常廣泛，世界上許多最具影響力的研究成果都是用英語完成的。QS自稱它們使用來自愛思唯爾研究合作夥伴的數據集，提供了不斷增加的非英語期刊覆蓋範圍；其同行評審獨立於任何此類語言偏見，並且竭盡全力以多種語言進行調查，以免使非英語母語學者處於不利地位。

黃顯華

現任香港中文大學課程與教學學系客座教授、伍宜孫書院資深書院導師。曾任課程與教學學系系主任、教授，香港教育研究所副所長。加州大學洛杉機分校教育博士，曾任三所小學、兩所中學教師及香港大學教育學院教學顧問，及參與世界銀行在中國的教育技術援助項目協調工作。曾任中央政策組非全職顧問，教師教育與教師資格諮詢委員會委員，香港學術評審局、香港各大學學術評審委員或校外考試委員。曾任北京師範大學客座教授、中國教育學會課程專業委員會顧問、人民教育出版社課程教材研究所兼職研究員；華東師範大學課程與教學研究所、西北師範大學、西南師範大學及首都師範大學客座教授等。

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