我從調解課中學到的|張堅庭

我喜歡學習，但不喜歡考試，求學的八成時間在逃避考試，包括在老師面前扮乖，但效果不太好。不喜歡考試是我的理性選擇，因為花太多時間溫書考試會減少我的課外閱讀，又令我情緒低落，左度右度後只好放棄成為一個考試出色的學生；但為了升班只好虛與委蛇，我從20班的中一生，搶位升到只有兩班的中五，靠的就是緊緊及格。好彩我沒有虎爸虎媽在後面監視，到浸會大專是啱啱好，一路啱啱好主義，讓我50歲讀EMBA，再而DBA。我也從小鼓勵大仔，應付考試，不必當真，閱讀思考則分秒必爭，所以他大學電影專業的學分剛足夠，我就勸他修社會科學，什麼都可缺，不能缺乏觀點角度。

難扮作中立須放下舊我

就在進行《貧窮富爸爸》電影的後期過程中，我突然想起自己在六個月前曾經有修讀調解課程的計劃，目的是學習新事物，為自己及新劇本新角色創造空間。我對一切自己不熟悉的事物都有種羨慕的心志，不分高低，我都會欣賞。

調解員是新興行業，司法機構眼見訴訟案件日多，尤其有某種人有理沒理打官司，於是在民事訴訟中規定先進行調解，由調解員以中立不偏袒的態度，在保密原則下讓雙方討論、溝通、收窄分歧，達至你讓一步我讓一步，然後各得其所，省錢，而且有機會修補關係。所以不經調解而直接上法庭，輸方有可能被法官作懲罰性賠償。

調解員的中立、不偏不倚是一種角色扮演，因為大部分人都有自己的觀點，都容易論斷事物。我開始的時候以為扮演角色對我來說是輕而易舉，誰知上了三天課，自己進入角色扮演一名調解員的時候，錯漏百出，忘了撰寫議題，明明是調解員，一開始卻以半靠嚇的手法，好像律師把自己的觀點放到別人嘴上。一名資深女教練在旁邊看着我的所作所為，以溫文婉轉的語調指出我的問題。我這種事事有意見，時常要說服別人的導演本質，要當調解員真的要進入角色，把舊我放棄，課程上了一半，就覺得這門工作非常有意義而且也很有挑戰性，把互相敵視的人放在同一桌上討論，引導他們拋下成見、矛盾甚至憎恨，形成共識，何其艱難。

現實中缺席的調解員

於是我把所學的套於今天香港的政治環境，雙方都覺得自己沒錯，如果我要當一名調解員，該如何做？我的政治立場放在哪裏？就這樣質問自己，我立時變得心平氣和，似乎現在多的是觀點，缺乏的是調解員，如果不肯坐到談判桌上，多好的調解員也是枉然。

學習不外乎生活

家庭如是，職場如是，調解員的基本訓練就是進入中立的角色，以解構劇本的方法一層一層把矛盾解開，有如編劇組織對白，讓甲乙雙方自己用嘴巴讀出來，成為他們和解的基礎。

我把自己的學習寫下來和家長分享，希望大家明白學習是一種態度，也是生活，不在課堂中，也不在試題裏，不要把那些能文能武，記憶力強兼英俊瀟灑的學生作標準，他們不屬我們的朋友，羨慕別人中頭彩，不如慶幸自己沒有發生意外更有意義。

我心態仍然年輕，奇連伊士活是我的偶像，84歲了，剛剛拍完了一齣新電影，這才叫活到老學到老。

原刊於《明報》，獲作者授權發表。

張堅庭

香港電影導演、編劇、監製、演員，也曾擔任電台及電視節目主持人。曾獲得1982年及1984年香港電影金像獎最佳編劇。自1990年代末經常活躍於各類型的媒體。近年他又發展戲劇訓練，透過戲劇訓練及角色扮演，學員可學習了解客人情緒及感受。張氏於2003年創辦張堅庭戲劇工作坊。2008獲香港科技大學EMBA碩士學位。