從香港到泰國和越南──一位香港老師求職有感

前文提過離開香港的想法，本文便從原來的想法，升級為實際的行動。其實，從暑假開始，筆者便一直留意東南亞的學校和教育市場，也參加了專為國際學校老師度身訂造的「獵頭公司」。

11月初，泰國一所英國學校邀請筆者赴當地試教、面試，校方完全承包機票酒店；雖然為時甚短，住的也不是什麼星級酒店……可是，這種決意聘請合適人選的堅持，確實讓我這位香港老師眼界大開！

泰國的國際學校毫不遜色

作為一個旅遊名地，泰國儘管毀譽參半；但不能否認的是，那邊的國際學校一點都不比香港的遜色，許多名校如英國的哈羅、威靈頓等都在當地設分校，以相當不俗的待遇招聘人才。這種以實際行動善待老師的做法，我個人便覺得比香港強。

香港的國際學校儘管以比本地學校更優的薪津招聘，一位普通老師的待遇往往等於本地學校的高級副校；香港老師好不容易躋身進去了，表面上雖與洋同事看齊了，但實際工作量卻是有目共睹，有苦難言──要是擔任中文老師，由於香港所有國際學校都以普通話教學，所以還得面對來自內地、台灣甚至新加坡同行的競爭壓力，擔子一點兒都不輕。

之前有一篇文章曾提及國際學校提供的諸般福利，比方說是房屋津貼、醫療保險和教育津貼等等，筆者以前也曾深以為傲。2015年去過韓國回來，才發現這種待遇其實真的一般──學校提供的房津一般都追不上實際市場的租金水平，租金和水電管理費都得用自己的薪水補貼。孩子的教育也得自付20%到50%不等；如果怕中文和數學落後的話，還得自己到外面請補習，那麼，教育支出其實就跟其他家庭完全一樣。我之前以為，孩子唸國際學校，至少不用擔心英文；誰知不然，許多同事的孩子口語聆聽雖然一流，可是一到讀寫，卻遠遜於本地名校，錯誤百出。追查之下，發現學校老師都把孩子當成母語者來教，毫不注重文法語法，培養了大批「講就天下無敵，做就無能為力」的學生。有時看見一個非常優秀的國際學校畢業生，那往往是父母巨額投資孩子教育的結果，跟學校不一定有必然的關係；但由於收成者是學校，結果短短幾年便造就了一大批所謂的名校，你只要和這些名校學生簡單聊幾句，很快便知龍與鳳。

本人之前參觀過的那所位於泰國的英國學校，便純粹以英式寄宿私校為賣點，標榜長時間學習的好處──香港以前屬英國殖民地，目前還有不少英式制度的學校，可是就沒人有如此的膽識見地創立這樣的一所學校……執筆之際，筆者又收到一份來自越南胡志明市的國際學校的合同，該校集IB和AP於一身，我對這份合同頗有興趣，工資雖然比香港的低，但是房子、教育和醫療全部承包，如果接受該份工作，那麼，把在當地省下來的工資，跟在香港出租房子的租金合併起來，絕對比目前的收入還要多一截；從孩子成長和經濟利益層面考慮，興許也不失為一條另類的新出路。我已決定周末前往當地視察，有關的詳情下回分解……

張海暘

土生土長香港人，曾任新聞工作者，後轉行當教師。十多年來在香港、韓國及越南各著名國際學校任教，熱愛語言教學，精通中、英雙語及文化，略懂韓語。先後畢業於不同專業，包括中、英文以及教育系，對商業管理、神學以及教育領導也有涉獵。曾為香港著名IB學府編教案教材，同時為註冊SAT監考員，在韓國工作三年期間 ，曾連續兩年籌辦全國性的中文老師研討會，與會者來自香港、澳門、新加坡、台灣和韓國，對不同體制具備多年經驗與心得。目前任職於越南胡志明市一所國際學校，雖然人在異鄉，仍時刻關注香港，個人定位是不藍也不黃，只追求好的和對的人與事。

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