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灼見名家
首頁 教育 彌合人生奇蹟 Bridging Life’s Wonders

彌合人生奇蹟 Bridging Life’s Wonders

當電腦上的簡單指令就能取代一切時,我們如何向學生解釋寫作課是必要的?當這篇文章只用了15分鐘就生成了,學生們怎麼會有足夠的耐心去寫一篇1400字左右的文章?

列家誠 作者: 列家誠
2023-01-26
香港教育3.0

標籤: 人工智能教師灼見原創灼見獨家社交媒體自主學習
當在校外能學習更多的東西時,教師無法要求學生專注於學校作業。(Shutterstock)
當在校外能學習更多的東西時,教師無法要求學生專注於學校作業。(Shutterstock)

作者按:除了第1段和最後一段,本文由人工智慧寫作助理Rytr在作者的指導下撰寫,並由作者對某些字眼進行編輯。

人類在歷史上一直存有夢想,支撐我們去創造、體驗和探索生命中的不同奇蹟。也許是像不同探險家的偉大航程,也許是在事業和關係等其他方面。然而對許多人而言,創造奇蹟不過是幻想──實現夢想需要太多的付出、辛勤與運氣。許多人在經歷遺憾和失敗之後,斷言生活中的美好奇蹟終歸只能是空中樓閣。

科技進步 挑戰教師地位

在創造奇蹟的旅程中 ,教師往往在不同的文化中承擔着這種責任──人們過去認為教師可以發揮作用,激勵學生走得多遠,但是隨着科技的進步,這種情況變得愈來愈具有挑戰性,在許多情況下,教師反而被視為他們走得更遠的一個障礙──教師在現代往往被視為過時的人,這種情況不僅限於香港,而且在世界各地也是如此。

所有這些都與科技有關──雖然科技在教育領域帶來了許多變化,對教育行業來說是一大財富,但它的缺點似乎正在影響教育生態。如上所述,教師現在面臨着在不斷變化的世界中幫助學生實現夢想的挑戰。人工智慧和其他科技的使用,使學生更容易自己學習,這導致學生忽視教師、知識和傳統的學習方法,學校變得不像以前那麼重要。

我們經常爭辯說,教師必須找到新的方法讓學生參與,並確保他們繼續成功地實現自己的目標。然而,根據我的觀察,即使是年輕的教師,他們也愈來愈不願意這樣做,更不用說那些經驗更豐富的老師了。 學生已經開始對學校所教的東西失去興趣,教師也不像過去那樣有熱情去教書,知識不像過去那樣「昂貴」,教學工作中也愈來愈找不到意義。

這個時代有更多對學生來說更有吸引力的事──學生們擁有社交媒體、遊戲觸手可及,就算他們在學校不投入、不參加任何活動、不理會教師,根本對很多學生們沒有任何影響。當他們能在校外學習更多的東西時,你不能要求他們去理會老師,他們更喜歡校外的氛圍。

學生主導課程 提高學習動力

這在社會上引起重大問題,因為他們不了解社會,不了解文化,也不關心別人。教師的作用愈來愈小,我們需要應對這種現象。然而,這愈來愈具有挑戰性──教師不願意改變,學生不願意在學校學習,課程已經存在了很長時間沒有改變,以至於許多知識已經過時。 為了應對這個問題,有必要從頭開始,創建一個尊重年輕人的課程。

同樣重要的是,教師要了解學生在校外環境中所經歷的「教育」,考慮為學生提供自主學習,充實活動和緊貼潮流的知識。由學生主導的課程可以提供一個空間,讓學生感到更自信和更有動力學習。教師必須明確他們的期望是什麼,以便學生知道他們需要做什麼才能達到這些目標。學生應該被教導如何學習他們感興趣的東西,教師不能再當自己只是知識傳播者──在現代世界,教師應該視他們的是一種激勵者,一個如何令學生自己學會創造奇蹟的的啟發者。但可悲的是,大多數教師不了解其新任務的重要性 。

這篇文章命名為〈彌合人生奇蹟 Bridging Life’s Wonders〉,以往的教師是橋樑,但現在很多人正在取代他們。如果我們不認真對待這一點,不及時採取行動,教育行業很快就會被取代,無路可退。

「完成這篇文章是我生命中又一個奇蹟。」

如何解釋寫作課的必要?

你可能會認為我們準備還為時過早,但作為一個例子,除了文題,第一段和最後一段之外,這篇文章都是用作者的指令通過人工智慧生成的。當電腦上的簡單指令就能取代一切時,我們如何向學生解釋寫作課是必要的?當這篇文章只用了15分鐘就生成了,學生們怎麼會有足夠的耐心去寫一篇1400字左右的文章?而且人工智慧代筆非常體貼,不但似乎明白我的真正意思,更會提供下期文章建議。

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列家誠

畢業於香港教育大學,教育倡行(Edution Network)董事會成員、Wonders Initiatives基金主席及香港總商會歐洲委員會委員。現職風險投資顧問及多間科技公司董事,熱愛宗教及旅遊,走訪過超過62個國家。雖從未正式成為教師,但一直心繫教育,始終相信教育為未來之本。「想想我們還是嬰兒時期,那時我們對世上一切充滿好奇,是我們生命中進步最快的時期。始終堅信,我們應對萬事萬物保持好奇心,無需計劃太多,只要留意周遭事物的變化,並從中學習和適應調整,康莊大道就在面前。」
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