學校獎盃愈積愈多，應如何處理？

報章的記者朋友到校來訪，問筆者一個小小的問題，那就是學校對外活動參賽，領取的獎盃應如何處理，愈積愈多怎麼辦？

教育無小事，這是個有趣的、眾多學校都要面對的問題，校齡愈久遠的，愈要面對，畢竟，香港眾多學校的其中一個共同特徵，就是校園面積狹小，無法改變，但很多學校都會永續發展，學生參與校外大小的比賽活動，亦不會停止，年年滾動，總有機會獲取大小的戰利品，獎品獎盃長年計，如何為累積的獎品獎盃安身立命，實在要動腦筋、考工夫。

個人向來訪記者表達如下幾點看法。其一，學校獲取的大小獎盃，背後代表學生、教師、學校乃至家長的共同努力，是集體的難忘回憶。除非該獎盃遇嚴重的風化腐蝕，或蟲蛀破壞，細菌叢生，影響校園安全及衞生，否則，獎品獎盃不能被丟棄。若然真的無法修理復原，必須要立此存照，以示對該要被丟棄的「破爛」獎盃的一份尊重，事實上，該「破爛」的獎盃，是學校價值連成，非到最後必須要被犧牲的關頭，絕不言犧牲，這是處理學校獎盃的大前提。

一般而言，大部分學校都會以定做的獎品櫃處理安放獎盃，並會將之安放在特定的位置，校齡愈長，獎品櫃就會愈多。但校園面積終究有限，如何以有限面對無限，這是管理上的難題，因此，及早規劃開放校園的各個領域，以為獎盃容身之所，是不能迴避，如各個特別室、各層走廊盡頭安全之地，圖書館乃至學生會駐紮之地等，都可放置獎盃，榮譽感、歸屬感可以在校園四處散播，亦一美事。

校齡長短，空間大小，放在學校獎盃如何處置一事上，是矛盾，但又必須要統一，及早規劃準備是不二法門，或許，為此而組成小組有其必要，當中成員可包括課外活動主任、體育科主任、教師、學生、家長乃至校友代表，彼此可以兩、三年一聚，共商「盃事」，通過點算、商討，營建共識，讓年年積存的獎盃，何者要復修，何者不得不丟棄，都能有大家接受的說法與做法！

原刊於《星島日報》，獲作者授權發表。

（封面圖片：Pixabay）

何漢權

教育評議會主席，國史教育中心（香港）校長，風采中學校董，香港大學中史碩士同學會會長。長期關注學生成長、家庭教育、教育政策、教學專業及國史等課題，獲大專院校及中小學邀請擔任講者。現為《信報》及《星島日報》教育專欄作者。香港電台節目顧問、全國港澳研究會理事、海華基金師鐸獎評審委員、第一屆至第四屆選舉委員會委員（教育界）等。近著有《有教無懼》、《驕陽引路》及《是一場春風化雨》、《教育茶餐廳》等書。