灼見名家
  • 政局
    • 中國
    • 香港
    • 台灣
    • 國際
  • 教育
    • 親子
    • 幼兒教育
    • 小學
    • 中學
    • 高等教育
    • 國際教育
  • 文化
    • 文學
    • 歷史
    • 藝術
    • 語言
    • 電影
  • 財經
    • 地產
    • 投資
    • 金融
  • 生活
    • 心靈
    • 潮流
    • 飲食
    • 旅遊
  • 健康
    • 中醫
    • 西醫
    • 保健
    • 運動
  • 商業
    • 企管
    • 創業
    • 領袖
  • 科技
    • 科普
    • 科研
  • 影片
  • 名家榜
  • 灼見活動
  • 關於我們
No Result
View All Result
灼見名家
  • 政局
    • 中國
    • 香港
    • 台灣
    • 國際
  • 教育
    • 親子
    • 幼兒教育
    • 小學
    • 中學
    • 高等教育
    • 國際教育
  • 文化
    • 文學
    • 歷史
    • 藝術
    • 語言
    • 電影
  • 財經
    • 地產
    • 投資
    • 金融
  • 生活
    • 心靈
    • 潮流
    • 飲食
    • 旅遊
  • 健康
    • 中醫
    • 西醫
    • 保健
    • 運動
  • 商業
    • 企管
    • 創業
    • 領袖
  • 科技
    • 科普
    • 科研
  • 影片
  • 名家榜
  • 灼見活動
  • 關於我們
No Result
View All Result
灼見名家
首頁 教育 如何通過文化智商促進學生國際勝任力?

如何通過文化智商促進學生國際勝任力?

跨文化能力正是國際勝任力的其中一項要素。但到底應該如何提升學生的跨文化能力呢?如果從文化智商此一密切相關的概念看,相信更能深入理解國際勝任力中跨文化能力的重要性。

曾家洛 作者: 曾家洛
2021-01-14
香港教育3.0

標籤: 全球化國際勝任力文化智商跨文化能力
回到具體的學習情境當中,要培養學生的文化智商,從而促進其國際勝任力,說出來容易,但做則十分困難。(Shutterstock)
回到具體的學習情境當中,要培養學生的文化智商,從而促進其國際勝任力,說出來容易,但做則十分困難。(Shutterstock)
0
SHARES
303
VIEWS
Share on FacebookShare on Twitter

筆者早前提及到,國際勝任力對現今乃至未來世代的學子來說具有重要意義,並不因現在全球人員流動和接觸於疫情下停頓而有所減弱。而近數月的發展更印證了,隨着疫情彷彿長期化而過渡至「新常態」,全球化並未因新冠疫情而有止息,反而通過網絡而進入另一種更緊密的相互連繫,如視像會議、網課、遙距工作等。在這種環境下,我們變得與來自不同文化背景的人有更便利和頻繁的互動和接觸。如何在這樣的「新常態」下,與來自不同文化和背景的人士相處,顯得比以往更加重要。

跨文化能力正是國際勝任力的其中一項要素。但到底應該如何提升學生的跨文化能力呢?如果從文化智商(Cultural Intelligence)此一密切相關的概念看,相信更能深入理解國際勝任力中跨文化能力的重要性,以及如何在課程和教學中提升學生的跨文化能力。本文將會由文化智商的概念出發,與各位分享見解。

文化智商與跨文化能力

不論是要理解文化智商還是跨文化能力,我們都先要理解:何謂文化?所謂文化,包含了價值觀、規範和知識,是每個人出生後通過家庭、教育、社會薰陶和個人生活經歷所累積而形成,並內化成每個人的行為和判斷準則。不同個人乃至群體的文化固然有共通之處,亦同時受其所在的地域、風土、經驗、累積的生活經歷等影響,而彼此有所區別,形成各自獨特的文化特點。

按着上述對文化的理解,文化智商便是個人理解不同文化異同,應付多元文化處境並達到有效運作的一種能力。提倡文化智商的著名國際教育學者利物莫(David Livermore)(2015)便指出,文化智商簡單來速可包括意識文化經驗、掌握文化知識、個人適應與調整、有效行動四個元素。

文化智商包含的這四個元素正與國際勝任力中跨文化能力強調的諸多元素,如「獲取有關不同文化的歷史、價值、溝通方式、信仰和實踐的知識」、「與來自不同文化的人互動」、「能理解文化規範、互動的形式,從而靈活地低調適自己的行為和溝通方法」、「與他人互相尊重地對話,以及為容納邊緣群體而努力」等相呼應。而兩者均重視人們要培養與不同文化背景的人相處應具備的知識、技能和態度,這對現今乃至下一個世代,面對全球不同國家、民族、文化往來時,有着顯著作用。

文化智商對未來國際人才的重要性

來到教育處境中,到底培養學生的文化智商,對於下一代成為未來人才有何重要性?筆者於早前的文章中已提到,近年的國際教育趨勢和國際勝任力評估的髮展,已令國際勝任力漸被視為下一代成為未來人才的必要條件,在此不贅。而踏入21世紀以降,隨着全球化不斷發展,我們必須和來自不同國家與文化的人打交道。現今「新常態」下的網絡發展更反而加強了此一趨勢。文化差異因素成為人際互動中的關鍵條件。

而在21世紀技能和多項的人才能力的指標中,就指出在未來,學生有必要具備與不同背景的人「溝通」、「協作」的能力,從而能「迎向全球」,方此才能成為新一代的人才。如何與世界不同國家、文化和種族人士相處、交流和一起工作,將成為國際人才的挑戰。

面對這一發展,世界各地紛紛提出4C能力,取代傳統教育要求。4C即「批判性思考與問題解決(critical thinking and problem solving)、有效溝通(effective communication)、團隊共創(collaboration and building)、創造與創新(creativity and innovation)」。文化智商就是在此背景下提倡的。

文化智商起初應用於跨國公司、國際商務往來的內部培訓當中。隨着全球化的發展,以及與不同文化背景的人的互動愈趨頻繁,現時亦已擴展至教育界及政府行政的領域上。因此,培養學生的文化智商,能幫助他們達至以下表現,在跨文化互動日益普遍的未來,創造自身優勢:

  • 能尊重不同文化的人
  • 對文化差異具敏感度和洞察力
  • 知道同一件事情,在不同文化角度中會有不同詮釋,表現亦有差異
  • 能更有效地在文化差異下應付工作
  • 喜歡和能夠與不同文化人士交流和合作
  • 能適應不同的文化情境和按情況調整和改變自己的行為
  • 從文化智商檢視課程和學習是否有助促進國際勝任力

回到具體的學習情境當中,要培養學生的文化智商,從而促進其國際勝任力,說出來容易,但做則十分困難。當然這一定程度上是由於無論文化智商還是國際勝任力的內容都很廣闊,不易找到重點。然而,若需要讓學生學習的話,該如何檢視課程、課堂構思和學習過程能有助促進有關方面的發展呢?筆者便準備了以下的一些檢視問題,供大家思考:

  • 主題是否具有地方、國家和全球意義呢?
  • 主題是否達到反省地方至全球間的關係和相互影響?
  • 學習成果是否與國際勝任力或全球化運作相關?
  • 學習活動或體驗是否能連繫自身、地方與全球領域間的關係?
  • 學習內容是否有助學生去認識世界文化或知識?
  • 學生是否能夠明白全球人類在地球共同問題下有着相互關連的命運?
  • 課程構思是否容許合理地比較全球若干地方間的差異?
  • 課堂是否有效地培養學生逆地思考全球若干地方間的差異,所造成的原因、影響及促進學生明白對方(或其他地方人士)的思法?
  • 課堂是否培養學生能夠尊重及接納不同的文化與民族生活方式?
  • 學生是否能夠透過接觸有關國際勝任力的主題,反思自身身份、角色及行為?

不難看出,以上的檢視問題中,有不少都和文化智商有關,主要檢視課程設計中能否培養有關跨文化能力的知識、技能和價值觀,以及學生學習過程中跨文化能力的發展。故此,從文化智商的角度,能幫助我們檢視到底課程和學習,是否真的有助促進學生的國際勝任力。

以跨文化經驗增進文化智商和國際勝任力發展

要培養學生的文化智商,除了課堂學習外,親身經歷的跨文化經驗亦是重要的學習方式。從事全球教育的學者Taylor(1996)、Merryfield(1998;2002)、Bacon & Kischner(2002)等,均認同跨文化經驗和真實的學習,是擴闊學生視野,增進學生跨文化能力,提升國際勝任力的重要方式。而本地不少學校校長和教育同工亦相信,海外遊學及服務是有效提升文化智商的跨文化經驗。

在教育學的觀點看,所謂跨文化經驗,是指學習者透過參與他人的文化相關活動,體驗彼此的異同,再轉化為知識、增強技能和產生價值的體會。故此,如果海外遊學及服務要成為有效及系統地提供相關經驗的教學方法,而非單純的旅行和遊歷的話,當中便需要注意以下三個彼此互動的元素:

  1. 深度:為學生帶來知性的深度理解和對當地進行深入探究。
  2. 接觸:為學生提供接觸真實文化經驗的機會並與當地人相互交流。
  3. 省思:帶領學生從多元觀點檢視跨文化經驗,省思自己與當地文化間的異同,提升文化智商。

在疫情及其後「新常態」下全球化網絡的發展,以及與不同文化背景的人愈趨頻密的互動下,培養學生文化智商,提升跨文化能力,促進他們的國際勝任力,已成為他們要作為未來社會人才不可或缺的條件。這不單能讓他們更容易適應在不同文化情境中,與不同的人互動、學習、工作和生活,更能跳出自己,適應和面對不斷變化的人、事、物,得以把握未來的各種發展機會。

參考資料:

Bacon, N.A. & Kischner, G. A. (2002). Shaping Global Classrooms. Education Leadership,60 (2): 48-51.

Livermore, David (2015). Leading with Cultural Intelligence: The Real Secret to Success (2nd Ed.). New York: AMACOM.

Merryfield, M. M. (1998). Pedagogy for global perspectives in education. Theory and Research in Social Education 26(2): 342–379.

Merryfield, M. M. (2002). The difference a global education can make. Educational Leadership, 60(2): 18-21.

Taylor, H. E. (1996). Practical suggestions for teaching global education. ERIC Document.

更多精采文章

  • 從隱到顯:評估青年國際勝任力具有何種價值和未來意義呢?從隱到顯:評估青年國際勝任力具有何種價值和未來意義呢?
  • 線上遊學爭議:旅遊與學習能不能相容呢?線上遊學爭議:旅遊與學習能不能相容呢?
  • 國際關係知識產業化:沈旭暉的GLOs集團創業路國際關係知識產業化:沈旭暉的GLOs集團創業路
  • 恒大「全球化」實踐博雅教育理想恒大「全球化」實踐博雅教育理想
  • 「媽媽想你做個好人!」「媽媽想你做個好人!」

1+
  • 突破文化界限的學習
  • 科學探究與價值探問
  • 先照顧好自己,再照顧同行小孩
  • 技巧為本的社創教育之一
  • 通才專家

曾家洛

多元學習坊總監、Edu Plus Act Group 創辦人、Roundtable營運顧問。同時持有哲學碩士(M. Phil)和教育碩士(M. Ed)學位。曾任職大專院校,參與支援中、小、幼各階段學校工作超過十年。同時為課程發展議會屬下修訂宗教教育科(中一至中三)課程專責委員會委員。亦為資深教材及教育專書編輯,所編之《全球倫理與全球化:通識資料匯編》獲教育局《通識教育科課程資源冊系列:全球化》列為學生參考讀物之一。多年來,亦於不同報刊撰寫教育文章及接受訪問,分別刊登於 HK01、《星島日報》、《明報》、《經濟日報》、《明報》、《大公報》、《都市日報》和《公教報》。
View all posts
標籤: 全球化國際勝任力文化智商跨文化能力
申請成為灼見名家基本會員,免費收取電子報
同意灼見名家會員服務條款及細則
Please login to join discussion

編輯精選

曾鈺成認為,新班子必須具備堅定愛國愛港政治立場。
灼見專訪

李家超班子出爐 曾鈺成:新班子具備堅定愛國愛港政治立場

作者: 本社編輯部
2022-06-25
灼見名家傳媒社長及行政總裁文灼非(右)詢問財政司司長陳茂波(左),如何考慮美國這個因素。(灼見名家圖片)
名家觀點

陳茂波:港人要有「底線思維」迎接不同挑戰

作者: 本社編輯部
2022-06-24
陸恭蕙博士表示,可持續發展不止幫助企業前進,亦在幫助香港前行。(陸恭蕙博士錄像截圖)
2022財經峰會

陸恭蕙:ESG促進企業發展 助力香港繼續前行

作者: 本社編輯部
2022-06-24
維園的燭光晚會(1990—2019),曾是香港的「城市地標」。燭光帶出點燃者的戚戚然,也寄以和平、自由的期望。(賀名慧攝,2019)
今天與時光隧道

八九請願未了情 燭光仍在記憶裏

作者: 丁望
2022-06-24
大灣區教育資源中心聯同多個機構成功訪問552名專上學生,發現逾六成人願到內地工作發展。
灼見報道

調查:逾六成大學大專生願內地就業 首選大灣區

作者: 本社編輯部
2022-06-23

影片

  • 文相濡:從李家超得1416票反對8票起卦剖析運程 任內困難重重如何險中求勝?
  • 林翠華教授:老爸老媽為何不快樂?
  • 曾鈺成:李家超新問責班子有什麼特點?如何達至中央與港人期望?
  • 嚴浩:減肥為什麼不能衝動?晚餐應該怎樣吃才有效果?多吃健康的油才可以減肥?
  • 雷鼎鳴: 美國軍事、工業、傳媒複合體如何影響國策?世界一哥為什麼愈來愈不受各國歡迎?
  • 何毓贄校長x彭智華:學會品賞紅酒有什麼好處?香港可成為葡萄酒中心嗎?
  • 文相濡:用梅花心易為李家超起卦 占卜馬航客機失蹤及英國脫歐均應驗
  • 曾鈺成:智庫有助施政,打手破壞和諧,特首應予區別
  • 陳妙霞博士:耳鳴是怎樣形成的?中醫哪些食療及穴位按摩可以醫治?
  • 林翠華教授:認知障礙是正常衰老嗎?
Currently Playing

熱門文章

  • 珍寶一別成永訣?狂瀾欲挽或未遲珍寶一別成永訣?狂瀾欲挽或未遲 關品方
  • 文相濡:用梅花心易為李家超起卦 占卜馬航客機失蹤及英國脫歐均應驗文相濡:用梅花心易為李家超起卦 占卜馬航客機失蹤及英國脫歐均應驗 本社編輯部
  • 我不算熱愛攝影我不算熱愛攝影 常霖法師
  • 陶傑:移民英國,其實沒有離開過香港?陶傑:移民英國,其實沒有離開過香港? 編輯精選
  • 不用忙歸去,字旅樂相逢不用忙歸去,字旅樂相逢 馮珍今
  • 供應鏈會大幅撤出中國?供應鏈會大幅撤出中國? 謝祖墀
  • 香港人才流失比失業更令人擔心香港人才流失比失業更令人擔心 施永青
  • 千年老二的遺害 日本仍未醒千年老二的遺害 日本仍未醒 張建雄
  • 教育界撥亂反正 要大刀闊斧先從整頓教材做起教育界撥亂反正 要大刀闊斧先從整頓教材做起 關品方
  • 50年一起走過的日子 期許香港重新出發50年一起走過的日子 期許香港重新出發 張量童
  • 《南沙方案》證明了霍英東的遠見卓識《南沙方案》證明了霍英東的遠見卓識 盧兆興
  • 獲授日本旭日雙光章 名廚尹達剛:日本食材中式烹飪 港人有口福獲授日本旭日雙光章 名廚尹達剛:日本食材中式烹飪 港人有口福 本社編輯部
  • 齊白石等大師名作  將於天際100展出  慶祝回歸25周年齊白石等大師名作 將於天際100展出 慶祝回歸25周年 本社編輯部
  • 華中師範大學香港分校開學  冀促進兩岸三地文化學術交流華中師範大學香港分校開學 冀促進兩岸三地文化學術交流 編輯精選
  • 天籟敦煌樂團、香港故宮合辦音樂會暨文化講座  慶祝回歸25周年暨香港故宮開幕天籟敦煌樂團、香港故宮合辦音樂會暨文化講座 慶祝回歸25周年暨香港故宮開幕 編輯精選
  • 教城與Microsoft合辦編程大賽 鼓勵學生智用AI教城與Microsoft合辦編程大賽 鼓勵學生智用AI 本社編輯部
  • 做好準備就不必擔心未來做好準備就不必擔心未來 潘燊昌
  • 八九請願未了情 燭光仍在記憶裏八九請願未了情 燭光仍在記憶裏 丁望
  • 看《聲生不息》有感看《聲生不息》有感 蔡世鴻
  • 有無之間──雜談虛擬偶像有無之間──雜談虛擬偶像 潘文慧

推薦作家

  • 阮紀宏
  • 蔡世鴻
  • 關品方
  • 文振球
  • 胡孟青
  • 湯文亮
  • 黃冬柏
  • 陳文鴻
  • 張灼祥
  • 施永青
  • 謝祖墀
  • 黎漢偉

承印人

灼見名家傳媒有限公司
地址 : 香港黃竹坑道21號環匯廣場10樓1002室

聯絡我們

公司 : 灼見名家傳媒有限公司
地址 : 香港黃竹坑道21號環匯廣場10樓1002室
總機 : +852 2818 3011
傳真 : +852 2818 3022
業務電話 :+852 2818 3638
電郵 : contact@master-insight.com

追蹤我們的社交平台

會員訂閱「灼見名家」電子報

© Master Insight Media Limited 2022 All rights reserved. 私隱政策

No Result
View All Result
  • 政局
    • 中國
    • 香港
    • 台灣
    • 國際
  • 教育
    • 親子
    • 幼兒教育
    • 小學
    • 中學
    • 高等教育
    • 國際教育
  • 文化
    • 文學
    • 歷史
    • 藝術
    • 語言
    • 電影
  • 財經
    • 地產
    • 投資
    • 金融
  • 生活
    • 心靈
    • 潮流
    • 飲食
    • 旅遊
  • 健康
    • 中醫
    • 西醫
    • 保健
    • 運動
  • 商業
    • 企管
    • 創業
    • 領袖
  • 科技
    • 科普
    • 科研
  • 影片
  • 名家榜
  • 灼見活動
  • 關於我們

© Master Insight Media Limited 2022 All rights reserved. 私隱政策

Login to your account below

Forgotten Password?

Fill the forms bellow to register

All fields are required. Log In

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In