如何令子女的英文進步

我在幾個月前，寫過一篇〈如何令子女的中文進步〉，頗受歡迎，今次試談英文，不過我不是英文專科，只是憑我從事教育30多年的經驗，分享一下我的看法。

我們教語文，常說要聽、說、讀和寫。我也曾經講過語文和語言的分別，要學好語文，寫得一篇好文章，主要是讀和寫；要學好語言，說得一口流利的英語，則主要是聽和說。

讀

學英文我建議先加強讀，那便是多看英文圖書。由於英文不是我們的母語，所以缺少了學習的環境，要改善小朋友的英語，首要是令他們不怕英文，最佳的方法便是讓他們多閱讀，鼓勵他們看英文書，伴着他們看，然後一起念書中的句子。我相信這是最有效的學習生詞方法，因為圖書包含圖畫和字句，能夠容易讓學生將文字和圖像結合起來，記起來容易些。至於如何選擇英文圖書，我們行內有個「5隻手指」理論，就是如果你發現書中每頁都有5個你小朋友不會的生詞，表示那本是太難了，選一本容易的，慢慢來，不用急。

一本英文書不要只看一遍，每次均可解讀不同的生詞，問孩子不同的問題，然後又念一遍，將這些生詞變成常見詞，像儲錢一樣，日子久了，小朋友便累積了很多詞彙。拼音對閱讀英文篇章十分重要，學英文生詞要記串字、讀音和意思，所以要學拼音。這方面如家長懂英文，可以自己教，否則便要靠學校和外求了。總括而言，多看英文圖書，就算小朋友沒人教，沒人伴讀，也會令他們不怕英文，甚至愛上英文。

寫

我中一時有一位姓劉的同學，他常常背英文字典，我們起初常常驚為天人，但後來發覺他的英文成績不太好，慢慢便由神級偶像變成普通朋友，為什麼？因為他只會記，不會寫。個人覺得學習英語時，寫是最困難的。第一是寫什麼？第二是誰去改？第三是小孩子會問：「為什麼要寫？」如果每次看書後都要寫 ，我寧願不看，那便造成反效果，所以我建議看書後，鼓勵小朋友寫句子，或給評語，或寫幾句說話給書中人，簡單幾句便可以，為什麼？要他們習慣寫筆記，也叫他們不怕寫。如能配合讀和寫，效果一定是最好的。

至於寫文章，低年級要先寫一些簡單的，一句一句慢慢串連起來，到三年級時隨意或配圖寫到30字以上，已算很不錯。建議先從guided writing開始 ，即是先仿作，配合隨筆，效果便更佳。至於誰去改，那便要靠家長或外求，我建議改文不要太微批，我見外籍英語老師只是圈起學生的錯字，再加大量的鼓勵說話，我也十分贊同。

要學生寫得好是最困難的，要不斷加強他們的詞彙，便須讓他們多看圖書和文章，要鼓勵他們去想去寫，也要擴闊他們的閱歷思維，所以要慢慢來，不用急，關鍵是讓他們喜愛英文。如何讓他們喜愛？那便是鼓勵和陪伴，我記得兒子中一時，學校要看英文版的《小王子》，我也迫着看了一遍，然後和他討論，當然如果父母英文不太好，鼓勵已很足夠。

今日先談讀和寫，簡單分享如何改善語文能力，下次跟大家寫聽和說，分享如何加強語言能力，當然，在現實生活中，聽、說、讀、寫是不可或缺的。

延伸閱讀：如何提升子女英文聽說能力？

蔡世鴻

中華基督教會協和小學（長沙灣）校長。1990年投身教育界，2004年始擔任校長。由於早年於香港大學取得資訊科技教育碩士，多年來一直熱心推動資訊科技教育，2014年獲委任為香港大學教育學院管理諮詢小組委員。學校位處深水埗，故積極與學生投入社區的服務工作，期望教導學生回饋社會，服務他人。2016年獲選為深水埗中南分區地區委員會副主席。2016年起加入教育評議會，負責協助《教育現場》的編輯工作，現擔當教評會主席。

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