2020年的1月25日，正是農曆年初一，當大家還在以龍馬精神和學業進步拜年時，教育局宣布全港學校延長農曆新年假期至2月16日止。莘莘學子聽見延長假期，心中可能不禁歡呼遇上這突如期來的假期，但經歷過沙士戰疫的成人，心裏不禁泛起寒意，心知一場大風暴即將來臨。
7天過後，當大家正準備進入延長假期時，教育局於1月30日再宣布全港學校最早在3月2日復課。「最早」意味着可能會再延遲復課，也同時意味着同學將會有一個月不能回到校園生活。歡呼聲慢慢開始轉化為納悶的嘆聲，一整月待在家中，師生的生活都開始產生變化，由以往的實體學習，開始轉移到網上學習，老師拍片、網上工作紙、視像會議教學等如雨後春筍。
2月13日大家都整裝待發，期待着3月2日校園重聚時，可惜天氣不似預期，教育局再宣布延遲至3月16日，不足十日，再將復課延至不早於4月20日，納悶的嘆聲再轉化為對校園生活的思念。3月21日教育局宣布復課無期，掛念之情頓時變成憂慮。如何面對那不能掌控的未來？在疫情下，能轉危為機，由貧轉富嗎？
疫情中的學習貧富懸殊
疫情中網上學習如雨後春筍，當中高下立見，更突顯學習的貧富懸殊。學習上的「貧」在於硬件上的貧、思維上的貧（see思）、行動上的貧（do為）、成就上的貧（得get）。硬件上的貧主要是因為經濟能力上的差異所致，透過不同團體的資助及學校的支援都能幫助收窄當中的差異。但思維、行動及成就上的貧，就只能靠自身的努力來改變。
筆者以七習慣中的「SEE-DO-GET，思為得」模型作解說，我們要改變結果，首要是改變你的思維模式，才能將行為及習慣改變，從而影響所得的成就。我們若把停課看成假期、看成缺失學習機會等，那你便先在思維上貧起來。反之，若你能抱着這是自己好好重溫及整理重前所學，追回之前落後的學習內容，甚至是開拓新學習領域的好時機，那你思維上便富起來。當「貧」思維轉化成「富」思維後，你的行為也由當初的「貧」行為，改變為「富」行為。
行動上貧起來的人，他們可能會沉迷打機、睡覺、懶怠、每天自怨自艾、怨天尤人，最終生命沒有多大的進步，甚至將自己從前所學所想的也忘記，讓自己腦袋內的財富隨時間流失。行動上富起來的人，他們會利用這段時整理自己所學，透過在家沒有課堂的時間，利用網上的資源作更深入的探知，利用因為疫情而免費開放的學習資源，探究自己的興趣，探索自己的生涯規劃。
行為影響成就，富者當然最終能在這疫情中獲益良多，或甚者能考得一張半張證書傍身。貧者當然最終有機會虛度光陰，一貧如洗。於是貧者愈貧，富者愈富，一場疫情過後，學習和智識的貧富懸殊更見明顯。
致富之路
學術篇
HKU MOOC 是香港大學的大型開放式網絡課程 https://tl.hku.hk/hkuonline/
HKMOO是香港八所大專院校合作的大型開放式網絡課程 https://learn.hkmooc.hk/courses
Edx 網上課程提供來自全球145間學府合名牌學府，包括史丹福大學、耶魯大學等的開放式網絡課程 www.edx.org
興趣篇
羅浮宮、大英博物館等網路導覽 https://reurl.cc/j7q0j2
美國大都會歌劇院 https://www.metopera.org/
超過 70 國 1200 間博物館美術館線上看展品 https://artsandculture.google.com/
Microsoft Learn免費完成課程後，可付費考取Microsoft的專業認證。https://microsoft.com/en-us/ai/ai-business-school
生涯的規劃
教育局生涯規劃資訊平台，同學可在此尋找不同行業的資訊，更可學習如何填寫撰寫個人履歷，好好裝備自己。https://lifeplanning.edb.gov.hk/tc/career/career-information/index.html
是貧，是富，由你選擇
網上資源澎湃，不能一一盡錄。「停課不停學」，富的學生明白自己是有選擇，更能自主學習，會以終為始，尋找自己的人生目標及方向，趁此機會讓自己邁進一步，鍛鍊自己的時間管理，提升自己的競爭能力。擴闊自己的視野，若自己能看這個世界大一點。疫情下是富是貧，全取決於你的思維。同學們，你的思維影響你的行為，你的行為影響你的成就和命運。你想富起來嗎？你會選擇做一個貧者，還是富者呢？
施永青
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