在四川省大邑縣創設兒童博物館

活知識城鄉兒童博物館作為兒童生命教育基地，以博物館模式為兒童提供互動學習、體驗學習和合作學習的空間。兒博館實踐「博物開智，快樂童年」的理念，推廣生命教育。為城市與鄉村兒童提供一個課餘互動學習的場所，以促進其交流與相互學習。為留守兒童建設除本身的家與學校外的第三個家。

為了解兒童博物館的設計特色，許國輝博士在2016年1月至3月親身到美國考察當地兒童博物館，並隨後參加哈佛大學舉辦的社會創新課程。

兒童博物館的概念

天津外國語大學外國哲學碩士張琳提出：「近年來，受西方博物館兒童教育理念的影響，人們愈來愈關注博物館兒童教育，並將其視為社會發展的一個新潮流。我國大部分的博物館還是成人模式的『觀賞式』博物館，嚴重缺乏符合兒童需求和適合兒童學習特點的『互動式』博物館。至今為止，美國已經有近400家兒童博物館，而中國的兒童博物館卻寥寥無幾。雖然中國的兒童博物館起步較晚，但也有幾個兒童博物館已經正式對外開放了。例如北京的『老牛兒童探索館』、『上海兒童博物館』、『深圳博物館』中的『兒童館』等等。這些兒童博物館全部開設在城市，農村還未建立。因此，在農村建設第一個兒童博物館是非常必要的。當前，我國大力支持城鄉一體化，所以在中國農村建設首個『城鄉兒童微博物館』，不僅是對國家政策的回應，也從某種意義上來說具有神聖使命。」

大邑縣活知識兒童博物館的成立

大邑縣活知識兒童博物館於2016年6月成立，由大邑縣活知識幼稚園（公益性）開辦，香港活生命教育基金會、香港活知識立群社共同協辦，北京大學建築與景觀設計學院、中美教育研究協會成都分會、中央民族大學多元文化研究所、西南民族大學藝術學院動漫系等多家高等院校提供技術支援。該博物館位於四川省大邑縣上安鎮，距離成都市區45公里。

活知識城鄉兒童博物館於2015年12月，在騰訊網絡平台發起支援，建設農村第一座兒童博物館的籌款活動，旨在為農村的孩子提供更廣闊的平台和知識，為留守兒童提供第三個溫馨的家。

該籌款活動於2016年12月份結束。由中國兒童少年基金會認領他們的專案、管理捐款，並全程監管和監督專案的執行過程。活知識立群社本着公開透明的原則，以及對捐款人負責任的態度，公布籌款情況如下：經過大家的共同努力和各位愛心人士的幫助下，共籌到善款10萬元，這筆善款由中國兒童少年基金會管理。另外，許國輝博士亦從香港慈善組織籌得近40萬元，興辦這所為中國鄉村兒童而設的博物館。

活知識城鄉兒童博物館作為兒童生命教育基地，以博物館模式為1至12歲的兒童提供互動學習、體驗學習和合作學習的空間。兒博館是公益性質的公共服務機構，以社會企業方式運作，實踐「博物開智，快樂童年」的理念，推廣生命教育。它為城市與鄉村兒童提供一個課餘互動學習的場所，以促進其交流與相互學習；為留守兒童建設「第三個家（本身的家與學校外）」，讓他們擁有一個周末舒展身心的地方；讓幼稚園的區角活動和小學的第二課堂可延伸至博物館去，擴闊兒童學習範圍與視野。

兒童博物館的功能

交流（Meet New People）

兒童博物館自始至終都是一個完美的交流平台。你可以在這裏見到來自各個地方的人；你可以在玩耍中了解不同的地域和文化。不同的課程不僅可以讓你學習到不同的知識，更能夠在課程學習的過程中得以全面發展。

嘗試（Try New Things）

兒童博物館有許許多多的專案，是無法在家裏或是學校裏體驗到的。例如：造紙、陶藝、玩泡泡等等。中國的小孩受成長環境因素的影響，害怕嘗試、害怕失敗。而這些活動正正能夠給予孩子勇氣，讓他們敢於嘗試新事物。

學習本領（Learn New Skills）

兒童博物館開設的課程豐富多樣，與學校最大的不同之處在於課堂是在課堂以外，孩子們可以自由選擇自己喜歡的項目。而兒童博物館大量的活動和課程也可以讓孩子充分體驗，且有助於更精確地篩選自己的愛好，讓學習更能夠達到事半功倍的效果。

變得更健康（Get Healthy）

兒童博物館大量的運動類活動、戶外清新的空氣、充滿正能量的環境，無疑是孩子身心健康的有力保障。

活知識城鄉兒童博物館活動是父母送給孩子最好的假期禮物，這裏有屬於留守兒童的溫馨之家；有兒童自由購物的超市；有可以造出真的紙的造紙坊；有木工坊、有科學探索室；有光影扮演世界……

兒童博物館正向引導孩子釋放天性、融合知識與技能。在自然與美的空間裏，回歸自然，發現美好的事物，孩子自由自在地探索，是他們成長、認識自我與世界的最好方式！

兒童博物館的設計

城鄉兒童微博物館作為互動式兒童博物館，是一所關注兒童需要、適合兒童主動學習和合作學習的博物館。城鄉兒童微博物館分為兩個部分，一個是室內生命探知館，另一個是戶外自然體驗區。根據兒童的個體差異和年齡差異，室內生命探知館設有數個展覽和探知區，涵蓋健康、情感、思維、藝術及文化等領域，如身體探知區、情感探知區、活字印刷區和紙張製作區等。兒童在其中可以通過動手操作、與其他兒童組成研究小組、通過共同研究課題來揭開世界的奧秘。這是符合兒童直接感知、實際操作和親身體驗的學習方式。來自城市和鄉村的兒童不僅可以三五成群的組成小團隊，共同遊戲和交流，還可以增進其之間的合作精神。兒童在遊戲過程中，不僅能了解事物的規律以滿足其好奇心，還能共同探索他們心中的疑惑，以了解這個複雜的世界。

為了幫助兒童創設親近自然的場所，微博物館還在100畝農地上建設了兒童自然體驗區──「農耕體驗園」。這片戶外的「農耕體驗園」不僅設有花圃、葡萄園、蔬菜園，還設有兒童喜歡的灌木迷宮等。兒童可以結伴進行農拼活動，種植花草蔬菜，並認領自己的種植區，定期來給自己的小莊園澆水、割草等。同時，兒童也可以認領小動物，為牠們取名字，餵養牠們，使小朋友了解動植物的生命成長。城鄉小朋友在種植和養殖活動中合作，一方面可以順其自然地接受勞動的教育，另一方面可以建立友誼。

北京大學一位碩士研究生以此兒童博物館的設計為題進行研究，學位論文的題目是〈成都大邑縣兒童博物館參與式設計過程研究〉。

眾多兒童博物館對比

下文用幾對圖片比較大邑縣兒童博物館和波士頓兒童博物館，這些對比的圖片在網上可以找到數十對。

活知識城鄉兒童博物館的組成

活知識城鄉兒童博物館分別由多個部分組成：

1. 關愛留守：溫馨之家

2. 強身健腦：感統訓練室

3. 文化啟蒙：造紙坊

4. 動手創作：紙藝美工室

5. 捏土玩泥：陶藝室

6. 尋根究底：科學探索室

7. 連線親情：親子聊天室

8. 影藝創作：光影扮演世界

9. 童趣盎然：嬉水玩沙區

10. 嘗新食趣：兒童西餐廳

11. 懂食會做：中餐廚房

12. 茶道傳承：品茶空間

13. 美態展現：舞蹈音樂空間

14. 泡泡世界：肥皂泡泡秀

15. 家長交流：活知識學堂

兒童博物館的食育課程

食育的主要課程目標包括：理解均衡飲食與珍惜食物的重要性，養成洗手、漱口、刷牙等良好衛生習慣，能夠製作簡易食物和享受烹調過程，從而提升自理能力，明白挑食、速食文化和不良調味品的危害，並能理性抉擇，懂得進餐禮儀，並對食物欣賞和對供應者感恩，初步探索中西飲食文化，尤其是四川飲食文化（如川菜、川茶）和全球糧食危機。

為了讓幼兒對食育有具體的實踐經驗，該園設計了三個特別的功能教室：烹調空間、品茶空間、嘗新食趣空間。

小結

由許國輝博士策劃的「兒童博物館開放日」，於2016年10月國慶節在大邑活知識上安鎮幼兒園舉行，接待當地周邊的孩子。王雲珠及活生命教育基金董事趙仲凱夫婦前往支持並協助活動。活動完畢後，許國輝博士更與該園教師商議有關幼兒園校政、課程及學校發展路向。至2017年1月，許國輝博士身體仍未完全康復，遵醫矚不宜再返四川繼續處理幼兒園及博物館的事務。王雲珠隨許國輝博士前往大邑與當地教育局與副局長商議，最後決定將幼兒園辦學權交還大邑教育局，學校及博物館物資全部捐贈給當地兒童，活知識教育機構與活知識立群社不收分文，盼望資源得以善用，並造福學子。

黃顯華

現任香港中文大學課程與教學學系客座教授、伍宜孫書院資深書院導師。曾任課程與教學學系系主任、教授，香港教育研究所副所長。 加州大學洛杉機分校教育博士，曾任三所小學、兩所中學教師及香港大學教育學院教學顧問，及參與世界銀行在中國的教育技術援助項目協調工作。曾任中央政策組非全職顧問，教師教育與教師資格諮詢委員會委員，香港學術評審局、香港各大學學術評審委員或校外考試委員。 曾任北京師範大學客座教授、中國教育學會課程專業委員會顧問、人民教育出版社課程教材研究所兼職研究員；華東師範大學課程與教學研究所、西北師範大學、西南師範大學及首都師範大學客座教授等。

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