創造機會 實踐價值教育

教育局於2021年推出《價值觀教育課程架構》^[1]，為學校提供完整的課程架構以推動價值教育。伍少梅中學相信每個學生都是獨一無二、具有發展潛力的人才，除了推行資優教育啟發學生的潛能外，亦積極把價值教育融入各學科的課程和學習經歷中，培育及建立學生的良好品格、正面態度和價值觀，讓他們在成長過程中能把握各項機遇和面對各種挑戰，達至全人發展。

「幸福抗疫」正向價值觀教育故事

伍少梅中學得到香港賽馬會贊助推行「抗疫同行」地區學童及家庭支援計劃，製作為高小及初中學生而設的「幸福抗疫」德育故事集。故事集採小說形式，以教育局首要培育的十個價格和態度作為主題，包括同理心、誠信、勤勞、尊重他人、關愛、堅毅和承擔精神。每個德育故事設有反思題目及專家意見，讓學生學習正向價值，並建立抗逆能力。

有關故事已彙編成書，實體版附有特製相架及心意卡，期望同學將幸福元素融入生活，透過為別人送上祝福字句分享幸福，鼓勵他們多關心社區需要、身體力行參與服務；網上版已於本校校網公開，邀請到資深傳媒人錄製聲音導航，學生可以一邊閱讀，一邊聆聽，增加樂趣，而且視障人士也欣賞故事。故事集可閱覽：https://www.sdbnsm.edu.hk/jc。

關愛、責任感、尊重他人：長幼共舞

本校中六學生莊宇輝同學熱愛跳舞，他參加了保良局方樹福堂兒童及青少年發展中心「老幼勁舞團」計劃，擔任長者的舞蹈老師。該計劃以舞蹈為媒介，讓青少年成為長者的舞蹈老師，鼓勵青少年與長者互相學習，建立互惠互利的關係，促進長幼互動及跨代共融。

莊同學早前獲邀出席香港電台《精靈一點》節目，分享參加計劃的經歷與心得。他表示自己擅長霹靂舞（Breakdance），即身體貼近地面，以頭、肩、背、膝為重心，迅速旋轉、翻滾的舞蹈。在成為「老幼勁舞團」的導師後，他了解到長者的身體機能和體力難以進行激烈的動作，受傷的風險也很大，因此需要為長者度身設計以簡易動作和優美姿勢為主、具有強身健體的功效的舞步。對於一些覺得跳舞困難而想退出的長者學員，莊同學會積極溝通，聽取他們的想法和需要，參考其意見編排舞蹈。長者學員讚揚莊同學教學用心、有耐性，為他人着想，照顧他們的需要。在雙方的努力下舞團順利進行，並透過公開演出展示學習成果。

透過計劃，莊同學發現不少長者緊貼時事、認識時下年輕人偶像，而且用心學習、勤於練舞，打破了他過往對長者的刻板印象。他不但掌握了與長者溝通和相處的的技巧，更能從他們身上吸取了各種寶貴知識和經驗，建立了「亦師亦友」的關係。對莊同學而言，跳舞不只是個人的興趣，他擁有好學的長者學員，並將自己的技能無私傳授給他們。本校學生團隊為莊同學製作了其跳舞歷程之短片《Dream On》，可瀏覽：https://www.youtube.com/watch?v=8wvyp0ARaVQ。

香港人口老化問題日趨嚴重，本校鼓勵學生關心長者、走入社區與長者交流，運用自己的知識和技能改善長者的生活，彰顯敬老愛老、助人助己的精神。

勤勞、堅毅、同理心：扭計骰挑戰賽

本年7月，本校7名老師、8名學生與其他300多名視障及健全人士共同挑戰「最多人盲扭還原觸感扭計骰」健力士世界紀錄，最終有320名參加者挑戰成功，創下全球首個記錄。

筆者因緣際會下認識了活動發起人鄭柏禮先生（Paul Sir），他患有家族性遺傳青光眼，6年前完全失明，但他沒有放棄人生，努力適應盲人生活，後來迷上盲人專用的「觸摸式扭計骰」，號召同路人一起「盲扭」創世界紀錄。Paul Sir希望透過活動推廣傷健共融，鼓勵失明人士積極面對逆境，融入社會，活得出色。

本校受邀參加「最多人盲扭還原觸感扭計骰」挑戰活動，老師與初中學生組成團隊，老師從零開始學習觸摸式扭計骰，然後教授學生，再一起練習。由於備戰時間緊迫，部分學生在壓力下感到急躁、氣餒，一度想放棄比賽，幸好在老師和同學的鼓勵下調整心態投入訓練。最終，本校團隊全員挑戰成功，成為創下世界記錄的一員。

「盲扭」扭計骰讓學生體驗盲人的世界、了解殘疾人士生活上的不便，培養同理心。學生苦練扭計骰後熟能生巧，透過挑戰獲得滿足感以及寶貴的成長經驗。而師生共同備戰、互相扶持，亦增進了師生間的情誼。一名學生家長表示，對於兒子代表學校參加世界紀錄挑戰活動十分開心，亦感恩兒子轉校至本校後，在學校的栽培和老師的關愛下，兒子不但變得有自信，更培養出堅毅的精神。我們希望學生以積極樂觀的態度面對和克服人生路途上的困難，只要相信自己，迎難而上，必定能乘風破浪。

挑戰賽後不代表一切完結。早前，扭計骰團隊中的3位成員約見筆者商量重要事情。他們想成立扭計骰學會，並向筆者提交計劃書。計劃書內容精簡，包括學會組織架構、活動形式和財政預算，還列出成立學會的目的：讓更多人認識扭計骰和其玩法、培育玩家的邏輯和思考能力、鍛鍊大腦的記憶能力、加強手眼協調、提升專注力和觀察力及透過互動促進同學的交流等。他們成立學會除了召集志趣相同的同學外，也想讓從未接觸過扭計骰的同學感受當中的樂趣，希望筆者批准成立學會並成為贊助人。

筆者十分欣賞同學的決心和周詳的準備，他們不只是因為自己喜歡扭計骰才成立學會，更想向其他同學推廣扭計骰的魅力。被3位同學的誠意打動，筆者決定成為扭計骰學會的贊助人。成立學會有助學生培養興趣、發揮領導才能和組織能力和建立規劃未來的概念。我們的學生充滿潛能，只要有正面的立意，學校必定支持學生的自發活動。

價值教育不應只局限在課室內，本校作為「社區學校」，致力創造機會讓學生與外界連結，將學習延伸至校園外，培育學生的人文情懷以及貢獻社會的心志。希望我們的下一代在關愛中成長、享受學習，擁有知識、技能和正面的價值觀，成為未來社會不可或缺的人才，讓世界變得更加美好。

註：1. 教育局《價值觀教育課程架構》（試行版）（2021），網址：https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/ve_curriculum_framework2021.html

李建文

中學校長、社會工作學士、社會科學碩士（輔導）、文學碩士（通識教育）、教育文憑。香港專業輔導協會副院士、香港教育大學亞太領導及變革研究中心教育領導學人。大學畢業後曾任職青少年外展社工，及後轉任中學教師。在20多年的教育工作中，曾借調至教育局支援學校發展，並曾擔任行政長官卓越教學獎評審顧問。在2012 – 2018年期間，於香港浸會大學持續進修學院兼任講師，培訓幼稚園校長及中、小學訓輔人員。李校長一直相信沒有不愛學習的孩子，多年來致力為學生提供優質教育。李校長關心基層學童及弱勢羣體的學習及生涯發展，並積極推動教育創新、培育未來領袖。

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